【題目】已知:關(guān)于x的函數(shù)y=kx2+k2x﹣2的圖象與y軸交于點(diǎn)C,
(1)當(dāng)k=﹣2時(shí),求圖象與x軸的公共點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)若圖象與x軸有一個(gè)交點(diǎn)為A,當(dāng)△AOC是等腰三角形時(shí),求k的值.
(3)若x≥1時(shí)函數(shù)y隨著x的增大而減小,求k的取值范圍.
【答案】(1)圖象與x軸公共點(diǎn)只有一個(gè);(2)k的值為﹣1+或﹣1﹣或1;(3)﹣2≤k<0.
【解析】分析:(1)△=b2-4ac=0時(shí),拋物線與x軸有1個(gè)交點(diǎn)(或者把k=-2代入函數(shù)關(guān)系,直接求得拋物線與x軸的交點(diǎn)橫坐標(biāo));
(2)根據(jù)△AOC是等腰直角三角形易求點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0)或(-2,0).把點(diǎn)A的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,通過方程來求k的值;
(3)由“k≥1時(shí)函數(shù)y隨著x的增大而減小”可知,拋物線開口向下.則k<0,且對(duì)稱軸在直線x=1的左側(cè),故﹣≤1,即≤1.
詳解:(1)方法一:當(dāng)k=﹣2時(shí),函數(shù)為y=﹣2x2+4x﹣2,
∵b2﹣4ac=42﹣4×(﹣2)×(﹣2)=0.
∴圖象與x軸公共點(diǎn)只有一個(gè).
方法二:當(dāng)k=﹣2時(shí),函數(shù)為y=﹣2x2+4x﹣2,
令y=0,則﹣2x2+4x﹣2=0,
解得:x1=x2=1,
∴圖象與x軸公共點(diǎn)只有一個(gè);
(2)當(dāng)△AOC是等腰三角形時(shí),
∵∠AOC=90°,OC=2,
∴可得OA=OC=2.
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0)或(﹣2,0).
把x=2,y=0代入解析式 得2k2+4k﹣2=0,
解得 k1=﹣1+,k1=﹣1﹣,
把x=﹣2,y=0代入解析式 得﹣2k2+4k﹣2=0,
解得 k1=k2=1.
∴k的值為﹣1+或﹣1﹣或1;
(3)由“x≥1時(shí)函數(shù)y隨著x的增大而減小”可知,拋物線開口向下,
∴k<0,且對(duì)稱軸在直線x=1的左側(cè),
∴﹣≤1,即≤1.
解不等式組,
解得﹣2≤k<0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】育才中學(xué)開展了“孝敬父母,從家務(wù)事做起”活動(dòng),活動(dòng)后期隨機(jī)調(diào)查了八年級(jí)部分學(xué)生一周在家做家務(wù)的時(shí)間,并將結(jié)果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生總數(shù)為 人,被調(diào)查學(xué)生做家務(wù)時(shí)間的中位數(shù)是 小時(shí),眾數(shù)是 小時(shí);
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校八年級(jí)共有學(xué)生1500人,估計(jì)八年級(jí)一周做家務(wù)的時(shí)間為4小時(shí)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動(dòng)了旅游業(yè)的發(fā)展,某市旅游景區(qū)有A、B、C、D、E等著名景點(diǎn),該市旅游部門統(tǒng)計(jì)繪制出2017年“五一”長假期間旅游情況統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)以下信息解答下列問題:
(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點(diǎn)共接待游客 萬人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A景點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)根據(jù)近幾年到該市旅游人數(shù)增長趨勢(shì),預(yù)計(jì)2018年“五一”節(jié)將有80萬游客選擇該市旅游,請(qǐng)估計(jì)有多少萬人會(huì)選擇去E景點(diǎn)旅游?
(3)甲、乙兩個(gè)旅行團(tuán)在A、B、D三個(gè)景點(diǎn)中,同時(shí)選擇去同一景點(diǎn)的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠簽了1200件商品訂單,要求不超過15天完成.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)車間來完成加工任務(wù)。已知甲車間的加工能力是乙車間加工能力的1.5倍,并且加工240件需要的時(shí)間甲車間比乙車間少用2天.
(1)求甲、乙每個(gè)車間的加工能力每天各是多少件?
(2)甲、乙兩個(gè)車間共同生產(chǎn)了若干天后,甲車間接到新任務(wù),留下乙車間單獨(dú)完成剩余工作,求甲、乙兩車間至少合作多少天,才能保證完成任務(wù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形ABCD中,點(diǎn)P從點(diǎn)A向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)C向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng).已知點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度為1cm/s,點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為2cm/s,AD=4cm,BC=8cm,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t.當(dāng)t=_____S時(shí),四邊形ABQP是平行四邊形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用雙十字相乘法分解因式
例:20x2+9xy-18y2-18x+33y-14。
∵4×6+5×(-3)=9,4×(-7)+5×2=-13,-3×(-7)+2×6=33,
∴20x2+9xy-18y2-18x+33y-14=(4x-3y+2)(5x+6y-7)。
雙十字相乘法的理論根據(jù)是多項(xiàng)式的乘法,在使用雙十字相乘法時(shí),應(yīng)注意它帶有試驗(yàn)性質(zhì),很可能需要經(jīng)過多次試驗(yàn)才能得到正確答案。
分解因式6x2-5xy-6y2-2xz-23yz-20z2=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,射線OC在∠A0B的內(nèi)部,圖中共有3個(gè)角:∠AOB、∠AOC和∠BOC,若其中有一個(gè)角的度數(shù)是另一個(gè)角度數(shù)的兩倍,則稱射線OC是∠AOB的“定分線”
(1)一個(gè)角的平分線______這個(gè)角的“定分線”;(填“是”或“不是”)
(2)如圖2,若∠MPN= ,且射線PQ是∠MPN的“定分線”,則∠MPQ=_____(用含a的代數(shù)式表示出所有可能的結(jié)果)
(3)如圖2,若∠MPN=45°,且射線PQ繞點(diǎn)P從PN位置開始,以每秒10°的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)PQ與PN成90°時(shí)停止旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)的時(shí)間為t秒.同時(shí)射線PM繞點(diǎn)P以每秒5°的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),并與PQ同時(shí)停止.當(dāng)PQ是∠MPN的“定分線”時(shí),求t的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線y=﹣x+3與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)C(0,n)是y軸上一點(diǎn),把坐標(biāo)平面沿直線AC折疊,使點(diǎn)B剛好落在x軸上,則點(diǎn)C的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】是長方形紙片的四個(gè)頂點(diǎn),點(diǎn)分別是邊上的三點(diǎn),連結(jié).
(1)將長方形紙片按圖①所示的方式折疊,為折痕,點(diǎn)折疊后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為,點(diǎn)在上,則的度數(shù)為 ;
(2)將長方形紙片按圖②所示的方式折疊,為折痕,點(diǎn)折疊后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為, 若, 求的度數(shù);
(3)將長方形紙片按圖③所示的方式折疊,為折痕,點(diǎn)折疊后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為,若,求的度數(shù)為 .
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