如圖,已知數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)所表示的數(shù)分別為-2和8.
(1)求線段AB的長(zhǎng);
(2)若P為射線BA上的一點(diǎn)(點(diǎn)P不與A、B兩點(diǎn)重合),M為PA的中點(diǎn),N為PB的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P在射線BA上運(yùn)動(dòng)時(shí),線段MN的長(zhǎng)度是否發(fā)生改變?若不變,請(qǐng)你畫出圖形,并求出線段MN的長(zhǎng);若改變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)若有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示:

且d=|a+b|-|-2-b|-|a-2c|-5,試求7(d+2c)2+2(d+2c)-5(d+2c)2-3(d+2c)的值.

解:
(1)∵A、B兩點(diǎn)所表示的數(shù)分別為-2和8
∴OA=2,OB=8
∴AB=OA+OB=10

(2)線段MN的長(zhǎng)度不發(fā)生變化,其值為5.
分下面兩種情況:
①當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí)(如圖).

MN=MP+NP
=AP+BP
=AB
=5
②當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)A的左側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(如圖).

MN=NP-MP
=BP-AP
=AB
=5
綜上所述,線段MN的長(zhǎng)度不發(fā)生變化,其值為5.

(3)由已知有:a+b<0,-2-b>0,a-2c<0
∴d=-a-b+2+b+a-2c-5
=-3-2c
∴d+2c=-3
7(d+2c)2+2(d+2c)-5(d+2c)2-3(d+2c)
=2(d+2c)2-(d+2c)
=2×(-3)2-(-3)
=2×9+3
=18+3
=21
分析:(1)由已知先得出OA和OB,即可求出AB的長(zhǎng);
(2)此題可分兩種情況討論,有線段之間的關(guān)系得出;
(3)先由圖確定a+b<0,-2-b>0,a-2c<0,再求出d+2c=-3,即可得出答案.
點(diǎn)評(píng):由于引進(jìn)了數(shù)軸,我們把數(shù)和點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái),也就是把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來(lái),二者互相補(bǔ)充,相輔相成,把很多復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問題,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、如圖,已知數(shù)軸上A、B、C、D四點(diǎn),對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)都是整數(shù),如果A對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)為a,B對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)為b,且b-2a=9.
(1)數(shù)軸上的原點(diǎn)是A、B、C、D四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)?
(2)A、B、C、D四點(diǎn)對(duì)應(yīng)的有理數(shù)分別是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、如圖,已知數(shù)軸上A、B、C、D四點(diǎn)對(duì)應(yīng)的有理數(shù)都是整數(shù),如果A對(duì)應(yīng)的整數(shù)是a,B對(duì)應(yīng)的整數(shù)為b,且b-2a=9,那么在數(shù)軸上的原點(diǎn)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)所表示的數(shù)分別為-2和8.
(1)求線段AB的長(zhǎng);精英家教網(wǎng)
(2)若P為射線BA上的一點(diǎn)(點(diǎn)P不與A、B兩點(diǎn)重合),M為PA的中點(diǎn),N為PB的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P在射線BA上運(yùn)動(dòng)時(shí),線段MN的長(zhǎng)度是否發(fā)生改變?若不變,請(qǐng)你畫出圖形,并求出線段MN的長(zhǎng);若改變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)若有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示:
精英家教網(wǎng)
且d=|a+b|-|-2-b|-|a-2c|-5,試求7(d+2c)2+2(d+2c)-5(d+2c)2-3(d+2c)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上一點(diǎn),且AB=10

(1)寫出數(shù)軸上點(diǎn)B表示的數(shù)
-4
-4
;
(2)若點(diǎn)P是數(shù)軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)動(dòng)點(diǎn)P表示的數(shù)為x,則當(dāng)PA=10時(shí),x=
-4或16
-4或16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知數(shù)軸上有A、B、C三個(gè)點(diǎn),它們表示的數(shù)分別是-24,-10,10.
(1)填空:AB=
14
14
,BC=
20
20

(2)若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度和7個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng).試探索:BC-AB的值是否隨著時(shí)間t的變化而改變?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)現(xiàn)有動(dòng)點(diǎn)P、Q都從A點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng);當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q才從A點(diǎn)出發(fā),并以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右移動(dòng),且當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)C點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q就停止移動(dòng).設(shè)點(diǎn)P移動(dòng)的時(shí)間為t秒,試用含t的代數(shù)式表示P、Q兩點(diǎn)間的距離.

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