君暢中學(xué)計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)一些文具送給學(xué)生，為此學(xué)校決定圍繞“在筆袋、圓規(guī)、直尺、鋼筆四種文具中，你最需要的文具是什么？（必選且只選一種）”的問(wèn)題，在全校滿園內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）在這次調(diào)查中，最需要圓規(guī)的學(xué)生有多少名？并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）如果全校有970名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生中最需要鋼筆的學(xué)生有多少名？
考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專(zhuān)題：計(jì)算題
分析：（1）由最需要直尺的學(xué)生數(shù)除以占的百分比求出總?cè)藬?shù)，確定出最需要圓規(guī)的學(xué)生數(shù)，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可；
（2）求出最需要鋼筆的學(xué)生占的百分比，乘以970即可得到結(jié)果．
解答：解：（1）根據(jù)題意得：18÷30%=60（名），
60-（21+18+6）=15（名），
則本次調(diào)查中，最需要圓規(guī)的學(xué)生有15名，
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，如圖所示：


（2）根據(jù)題意得：970×
6
60
=97（名），
則估計(jì)全校學(xué)生中最需要鋼筆的學(xué)生有97名．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖，以及用樣本估計(jì)總體，弄清題意是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

-
4
3
的倒數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，在⊙O中，E是
AB
的中點(diǎn)，C為⊙O上的一動(dòng)點(diǎn)（C與E在AB異側(cè)），連接EC交AB于點(diǎn)F，EB=
2
3
r（r是⊙O的半徑）．
（1）D為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，若DC=DF，證明：直線DC與⊙O相切；
（2）求EF•EC的值；
（3）如圖2，當(dāng)F是AB的四等分點(diǎn)時(shí)，求EC的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們定義：
如圖1，矩形MNPQ中，點(diǎn)K、O、G、H分別在NP、PQ、QM、MN上，若∠1=∠2=∠3=∠4，則稱(chēng)四邊形KOGH為矩形MNPQ的反射四邊形．
如圖2、圖3四邊形ABCD、A′B′C′D′均為矩形，它們都是由32個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的圖形，點(diǎn)E、F、E′、F′分別在BC、CD、B′C′、C′D′邊上，試?yán)谜叫尉W(wǎng)格在圖2、圖3中分別畫(huà)出矩形ABCD和矩形A′B′C′D′的反射四邊形EFGH和E′F′G′H′．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有不等式的性質(zhì)：
①在不等式的兩邊都加上（或減去）同一個(gè)整式，不等號(hào)的方向不變；
②在不等式的兩邊都乘以同一個(gè)數(shù)（或整式），乘的數(shù)（或整式）為正時(shí)不等號(hào)的方向不變，乘的數(shù)（或整式）為負(fù)時(shí)不等式的方向改變．
請(qǐng)解決以下兩個(gè)問(wèn)題：
（1）利用性質(zhì)①比較2a與a的大小（a≠0）；
（2）利用性質(zhì)②比較2a與a的大�。╝≠0）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代人的時(shí)尚，某市有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)了最近6個(gè)月到圖書(shū)館的讀者的職業(yè)分布情況，并做了下列兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）在統(tǒng)計(jì)的這段時(shí)間內(nèi)，共有
 
萬(wàn)人次到圖書(shū)館閱讀，其中商人占百分比為
 
%；
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若5月份到圖書(shū)館的讀者共28000人次，估計(jì)其中約有多少人次讀者是職工？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于點(diǎn)E，點(diǎn)P在⊙O上，∠1=∠BCD．
（1）求證：CB∥PD；
（2）若BC=3，sin∠BPD=
3
5
，求⊙O的直徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系中，O為原點(diǎn)，點(diǎn)A（-2，0），點(diǎn)B（0，2），點(diǎn)E，點(diǎn)F分別為OA，OB的中點(diǎn)．若正方形OEDF繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，得正方形OE′D′F′，記旋轉(zhuǎn)角為α．

（Ⅰ）如圖①，當(dāng)α=90°時(shí)，求AE′，BF′的長(zhǎng)；
（Ⅱ）如圖②，當(dāng)α=135°時(shí)，求證AE′=BF′，且AE′⊥BF′；
（Ⅲ）若直線AE′與直線BF′相交于點(diǎn)P，求點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的最大值（直接寫(xiě)出結(jié)果即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市為了解2013年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，對(duì)部分初三學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，就初三學(xué)生的四種去向（A--讀普通高中；B--讀職業(yè)高中；C--直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè)；D--其它．）進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并繪制了如圖（1）和（2）所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖．

（1）請(qǐng)將圖（1）中不完整的部分補(bǔ)完整；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“其它”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為
 
；
（3）若我市2013年初三畢業(yè)生共有5400人，請(qǐng)估計(jì)該縣今年的初三畢業(yè)生中“讀普通高中”的學(xué)生人數(shù)．

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