如圖,EF是Rt△ABC的中位線,D是BC延長線上的一點(diǎn),∠DEC=∠A.求證:四邊形EDCF是平行四邊形.
考點(diǎn):平行四邊形的判定,三角形中位線定理
專題:證明題
分析:首先根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)可得AE=EC,EF∥BC,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠AEF=∠ECD,然后可證明△AEF≌△ECD,進(jìn)而得到DC=EF,再根據(jù)一組對邊平行且相等的四邊形式平行四邊形可判定四邊形EDCF是平行四邊形.
解答:證明:∵EF是Rt△ABC的中位線,
∴AE=EC,EF∥BC,
∴∠AEF=∠ECD,
在△AEF和△DEC中,
∠A=∠DEC
AE=EC
∠AEF=∠ECD
,
∴△AEF≌△ECD(ASA),
∴DC=EF,
∴四邊形EDCF是平行四邊形.
點(diǎn)評:此題主要考查了平行四邊形的判定和三角形中位線定理,關(guān)鍵是掌握三角形的中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:|-5|+(
1
2
-1-20120的結(jié)果為( 。
A、5B、6C、7D、8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y與z成正比例,z與x成反比例.當(dāng)x=-4時(shí),z=3,y=-4.求:
(1)y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)z=-1時(shí),x,y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
(1)
x+4y=13
2x+3y=16
; 
(2)
2x+3y=14
4x-5y=6
; 
(3)
x+2y+z=64
x-y=2
x+2z=2y+14
; 
(4)
3x-2y+z=3
2x+y-z=4
4x+3y+2z=-10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們探究下面命題的正確性:頂角為36°的
等腰三角形具有一種特性,即經(jīng)過它某一頂點(diǎn)的一條直線可把它分成兩個(gè)小等腰三角形.
(1)已知:如圖①,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,直線BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D.求證:△ABD與△DBC都是等腰三角形;
(2)在證明了該命題后,小穎發(fā)現(xiàn):下面兩個(gè)等腰三角形如圖②、③也具有這種特性.請你在圖②、圖③中分別畫出一條直線,把它們分成兩個(gè)小等腰三角形,并在圖中標(biāo)出所畫等腰三角形兩個(gè)底角的度數(shù);
(3)接著,小穎又發(fā)現(xiàn):直角三角形和一些非等腰三角形也具有這樣的特性,如:直角三角形斜邊上的中線可把它分成兩個(gè)小等腰三角形.請你畫出兩個(gè)具有這種特性的三角形的示意圖,并在圖中標(biāo)出三角形各內(nèi)角的度數(shù).
說明:要求畫出的兩個(gè)三角形不相似,而且既不是等腰三角形也不是直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(2-sin60°)0+(
1
2
-1-(-
3
2+|-tan45°|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(2a+b)(2a-b)+3(2a-b)2-3a(4a-3b).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,秋千拉繩長AB為3米,靜止時(shí)踩板離地面0.5米,某小朋友蕩該秋千時(shí),秋千在最高處時(shí)踩板離地面2米(左右對稱),請計(jì)算該秋千所蕩過的圓弧長(精確到0.1米)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知自行車與摩托車從甲地開往乙地,OA與BC分別表示它們與甲地距離s(千米)與時(shí)間t(小時(shí))的關(guān)系,則:
(1)摩托車每小時(shí)走
 
千米,自行車每小時(shí)走
 
千米;
(2)自行車出發(fā)后
 
小時(shí),它們相遇:
(3)摩托車與自行車相遇后
 
小時(shí),他們相距10千米.

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同步練習(xí)冊答案