我省2013年的快遞業(yè)務(wù)量為1.4億件,受益于電子商務(wù)發(fā)展和法治環(huán)境改善等多重因素,快遞業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展,2014年增速位居全國第一.若2015年的快遞業(yè)務(wù)量達(dá)到4.5億件,設(shè)2014年與2015年這兩年的平均增長率為x,則下列方程正確的是(  )

A.1.4(1+x)=4.5      B.1.4(1+2x)=4.5

C.1.4(1+x)2=4.5     D.1.4(1+x)+1.4(1+x)2=4.5

 


C【考點(diǎn)】由實(shí)際問題抽象出一元二次方程.

【專題】增長率問題.

【分析】根據(jù)題意可得等量關(guān)系:2013年的快遞業(yè)務(wù)量×(1+增長率)2=2015年的快遞業(yè)務(wù)量,根據(jù)等量關(guān)系列出方程即可.

【解答】解:設(shè)2014年與2015年這兩年的平均增長率為x,由題意得:

1.4(1+x)2=4.5,

故選:C.

【點(diǎn)評】此題主要考查了由實(shí)際問題抽象出一元二次方程,關(guān)鍵是掌握平均變化率的方法,若設(shè)變化前的量為a,變化后的量為b,平均變化率為x,則經(jīng)過兩次變化后的數(shù)量關(guān)系為a(1±x)2=b.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


一次數(shù)學(xué)課上,老師請同學(xué)們在一張長為18厘米,寬為16厘米的矩形紙板上,剪下一個腰長為10厘米的等腰三角形,且要求等腰三角形的一個頂點(diǎn)與矩形的一個頂點(diǎn)重合,其它兩個頂點(diǎn)在矩形的邊上,則剪下的等腰三角形的面積為多少平方厘米( 。

A.50     B.50或40    C.50或40或30  D.50或30或20

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


 下列長度的三條線段能組成三角形的是(      )

 A.4㎝,5㎝,6㎝     B.3㎝,7㎝,3㎝     C.2㎝,4㎝,6㎝   D.1㎝,2㎝,3㎝

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(-1,5),B(-1,0),C(-4,3).

(1)請畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B2C3(其中A1,B2,C3分別是A,B,C的對應(yīng)點(diǎn),不寫畫法);

(2)直接寫出A1,B2,C3三點(diǎn)的坐標(biāo):

A1(     ,     ),B2(     ,     )(,C3(     ,     );△ABC的面積=           

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


方程x2﹣5x=0的解是(  )

A.x1=0,x2=﹣5  B.x=5   C.x1=0,x2=5     D.x=0

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,對稱軸平行于y軸的拋物線與x軸交于(1,0),(3,0)兩點(diǎn),則它的對稱軸為直線      

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


小云玩抽卡片和旋轉(zhuǎn)盤游戲,有兩張正面分別標(biāo)有數(shù)字1,2的不透明卡片,背面完全相同;轉(zhuǎn)盤被平均分成3個相等的扇形,并分別標(biāo)有數(shù)字﹣1,3,4(如圖所示),小云把卡片背面朝上洗勻后從中隨機(jī)抽出一張,記下卡片上的數(shù)字;然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,記下指針?biāo)趨^(qū)域的數(shù)字(若指針在分格線上,則重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一區(qū)域?yàn)橹梗?/p>

(1)請用列表或樹狀圖的方法(只選其中一種),表示出兩次所得數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;

(2)求出兩個數(shù)字之積為負(fù)數(shù)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AC,BD交于點(diǎn)O,SAOD:SCOB=1:9,則SDOC:SBOC=      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


興義市進(jìn)行城區(qū)規(guī)劃,工程師需測某樓AB的高度,工程師在D得用高2m的測角儀CD,測得樓頂端A的仰角為30°,然后向樓前進(jìn)30m到達(dá)E,又測得樓頂端A的仰角為60°,樓AB的高為( 。

A.     B.      C.       D.

 

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