設(shè)[x]表示不大于x的最大整數(shù),{x}表示不小于x的最小整數(shù),(x)表示最接近x的整數(shù)(x≠n+0.5,n為整數(shù)).例如[3.4]=3,
{3.4}=4,(3.4)=3.則不等式
8≤2x+[x]+3{x}+4(x)≤14的解為( 。
分析:首先判斷x的大致范圍為0<x<2,在分別從當(dāng)0<x≤0.5,當(dāng)0.5<x≤1,當(dāng)1<x<1.5,當(dāng)1.5<x<2時(shí)去分析即可得到答案.
解答:解:根據(jù)題意得:x>0,
若x≥2,則2x≥4,[x]≥2,3{x}≥6,4(x)≥8,不等式不成立.
故只需分析0<x<2時(shí)的情形即可,
①0<x≤0.5時(shí),不等式可化為:8≤2x+0+3+0≤14,解得:2.5≤x≤5.5,不符合不等式;
②當(dāng)0.5<x≤1時(shí),不等式可化為:8≤2x+0+3+4≤14,解得:0.5≤x≤3,因此0.5<x≤1,符合不等式;
③當(dāng)1<x<1.5時(shí),不等式可化為:8≤2x+1+6+4≤14,解得:-1.5≤x≤1.5,因此1<x<1.5,符合不等式;
④當(dāng)1.5<x<2時(shí),不等式可化為:8≤2x+1+6+8≤14,解得:-3.5≤x≤-0.5,不符合不等式.
故原不等式的解集為:0.5<x<1.5.
故選C.
點(diǎn)評:此題考查了學(xué)生對[x]表示不大于x的最大整數(shù),{x}表示不小于x的最小整數(shù),(x)表示最接近x的整數(shù)(x≠n+0.5,n為整數(shù))的理解.解此題的關(guān)鍵是分類討論思想的應(yīng)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)[x]表示不大于實(shí)數(shù)x的最大整數(shù),滿足[-1.77x]=[-1.77]x的自然數(shù)有( 。
A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)[x]表示不大于x的最大整數(shù),例如[3.15]=3,[3.7]=3,[3]=3,則[
31•2•3
]+[
32•3•4
]+[
33•4•5
]+…+[
32000•2001•2002
]
=
2001000
2001000

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•龍巖模擬)設(shè)[x]表示不大于x的最大整數(shù),如[π]=3,則[
1
]+[
2
]+…+[
10
]
=
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19

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)[x]表示不大于x的最大整數(shù),{x}表示不小于x的最小整數(shù),<x>表示最接近x的整數(shù)(x≠n+0.5,n為整數(shù)).例如[3.4]=3,{3.4}=4,<3.4>=3.設(shè)x>0,則表示x四舍五入到整數(shù)的式子是(  )

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