【題目】如圖，已知AB=AD，要使△ABC≌△ADC，那么應(yīng)添加的一個條件是 ．

【答案】答案不唯一，CB=CD，或∠BAC=∠DAC，或∠B=∠D=90°等．

【解析】

試題分析：本題要判定△ABC≌△ADC，已知AB=AD，AC是公共邊，具備了兩組邊對應(yīng)相等，故添加CB=CD、∠BAC=∠DAC、∠B=∠D=90°后可分別根據(jù)SSS、SAS、HL能判定△ABC≌△ADC，

解：①添加CB=CD，根據(jù)SSS，能判定△ABC≌△ADC；

②添加∠BAC=∠DAC，根據(jù)SAS，能判定△ABC≌△ADC；

③添加∠B=∠D=90°，根據(jù)HL，能判定△ABC≌△ADC；

故答案是：答案不唯一，CB=CD，或∠BAC=∠DAC，或∠B=∠D=90°等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對“0”的說法中，不正確的是（ ）

A. 0既不是正數(shù)，也不是負數(shù) B. 0是最小的整數(shù)

C. 0是有理數(shù) D. 0是非負數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把三角形的面積分為相等的兩部分的是（　�。�

A. 三角形的角平分線 B. 三角形的中線

C. 三角形的高 D. 以上都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：| 2－x | + | y ＋3| = 0，則x－y =_______________ ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖（1），已知∠EAC=90°，∠1+∠2=90，∠1=∠3，∠2=∠4．求證：

（1）DE∥BC；

（2）若將圖形改變?yōu)椋?）（3）（4），其他條件不變，（1）的結(jié)論是否成立？若成立，請選擇一個圖形予以證明，不成立，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，在A，B兩地之間有汽車站C站，客車由A地駛往C站，貨車由B地駛往A地．兩車同時出發(fā)，勻速行駛．圖2是客車、貨車離C站的路程y1，y2（千米）與行駛時間x（小時）之間的函數(shù)關(guān)系圖象．

（1）填空：A，B兩地相距 千米；貨車的速度是 千米/時．

（2）求兩小時后，貨車離C站的路程y2與行駛時間x之間的函數(shù)表達式；

（3）客、貨兩車何時相遇？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)庫存若干套桌椅，準備修理后支援貧困山區(qū)學(xué)校�，F(xiàn)有甲、乙兩木工組，甲每天修理桌椅16套，乙每天修桌椅比甲多8套，甲單獨修完這些桌椅比乙單獨修完多用20天，學(xué)校每天付甲組80元修理費，付乙組120元修理費。

(1)該中學(xué)庫存多少套桌椅？

(2)在修理過程中，學(xué)校要派一名工人進行質(zhì)量監(jiān)督，學(xué)校負擔他每天10元生活補助費，現(xiàn)有三種修理方案:a、由甲單獨修理；b、由乙單獨修理；c、甲、乙合作同時修理。你認為哪種方案省時又省錢？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，D是BC邊上的一點，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分別為E、F，添加一個條件，使DE=DF，并說明理由．

解：需添加條件是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面現(xiàn)象說明“線動成面”的是（ ）

A. 旋轉(zhuǎn)一扇門，門在空中運動的痕跡 B. 扔一塊小石子，石子在空中飛行的路線

C. 天空劃過一道流星 D. 汽車雨刷在擋風(fēng)玻璃上面畫出的痕跡

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同步練習(xí)冊答案