【題目】已知等邊的邊長(zhǎng)為2,現(xiàn)將等邊放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)B和原點(diǎn)重合,點(diǎn)Cx軸正方向上,直線交x軸于點(diǎn)D,交y軸于點(diǎn)E,且如圖,現(xiàn)將等邊從圖1的位置沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度移動(dòng),邊AB、AC分別與線段DE交于點(diǎn)G、如圖,同時(shí)點(diǎn)P的頂點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿折線運(yùn)動(dòng)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到C時(shí)即停止活動(dòng),也隨之停止移動(dòng),設(shè)平移的時(shí)間為

試求直線DE的解析式;

當(dāng)點(diǎn)P在線段AC上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)點(diǎn)P與點(diǎn)H的距離為y,求yt的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出定義域;

當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),中恰好有一個(gè)角的度數(shù)為,請(qǐng)直接寫(xiě)出t的值,不必寫(xiě)過(guò)程.

【答案】當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒或秒或1秒時(shí),中恰好有一個(gè)角的度數(shù)為

【解析】

根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)結(jié)合,可得出,結(jié)合AB的長(zhǎng)度可得出OE、OD的長(zhǎng)度,進(jìn)而可得出點(diǎn)D、E的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可求出直線DE的解析式;

根據(jù)點(diǎn)P、C的運(yùn)動(dòng)速度可得出PA、CD的值,由可得出,進(jìn)而可得出CH的長(zhǎng),再根據(jù)即可找出yt的函數(shù)關(guān)系式;

分點(diǎn)P、A重合及點(diǎn)P、A不重合兩種情況考慮:當(dāng)點(diǎn)P、A重合時(shí),即時(shí),符合題意,由可求出t值;當(dāng)點(diǎn)P、A不重合時(shí),分兩種情況考慮,通過(guò)解直角三角形即可求出t綜上即可得出結(jié)論.

解:為等邊三角形,

,

,

,

點(diǎn)D的坐標(biāo)為,點(diǎn)E的坐標(biāo)為

設(shè)直線DE的解析式為

、代入,得:

,解得:,

直線DE的解析式為

如圖3,,

,

,

,

點(diǎn)PAC上,

,

如圖2,,,

,

當(dāng)點(diǎn)P、A重合時(shí),即時(shí),符合題意,

此時(shí);

當(dāng)點(diǎn)P、A不重合時(shí),,,

,則,即,

解得:;

,則,即,

解得:

綜上所述:當(dāng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒或秒或1秒時(shí),中恰好有一個(gè)角的度數(shù)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市某鎮(zhèn)組織20輛汽車(chē)裝運(yùn)完A、BC三種臍橙共100噸到外地銷(xiāo)售.按計(jì)劃,20輛汽車(chē)都要裝運(yùn),每輛汽車(chē)只能裝運(yùn)同一種臍橙,且必須裝滿.根據(jù)下表提供的信息,解答以下問(wèn)題:

1)設(shè)裝運(yùn)A種臍橙的車(chē)輛數(shù)為,裝運(yùn)B種臍橙的車(chē)輛數(shù)為,求之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)如果裝運(yùn)每種臍橙的車(chē)輛數(shù)都不少于4輛,那么車(chē)輛的安排方案有幾種?并寫(xiě)出每種安排方案;

3)若要使此次銷(xiāo)售獲利最大,應(yīng)采用哪種安排方案?并求出最大利潤(rùn)的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,∠A=60°,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線,交射線BO于點(diǎn)E.

(1)求∠BCE的度數(shù);
(2)若⊙O半徑為3,求BE長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A在x軸負(fù)半軸上,點(diǎn)B在y軸正半軸上,OA=OB,函數(shù)y=﹣ 的圖象與線段AB交于M點(diǎn),且AM=BM.
(1)求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)求直線AB的解析式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里,水平桌面上有甲、乙、丙三個(gè)圓柱形容器(容器足夠高),底面半徑之比為121,,用兩個(gè)相同的管子在容器的5cm高度處連通(即管子底端離容器底5cm),現(xiàn)三個(gè)容器中,只有甲中有水,水位高1cm,如圖所示.若每分鐘同時(shí)向乙和丙注入相同量的水,開(kāi)始注水1分鐘,乙的水位上升cm,則開(kāi)始注入 分鐘的水量后,甲與乙的水位高度之差是05cm

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】八年級(jí)(1)班同學(xué)上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,利用角尺平分一個(gè)角(如圖).設(shè)計(jì)了如下方案:

(Ⅰ)∠AOB是一個(gè)任意角,將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA,OB之間,移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M,N重合,PM=PN,過(guò)角尺頂點(diǎn)P的射線OP就是∠AOB的平分線.

(Ⅱ)∠AOB是一個(gè)任意角,在邊OA,OB上分別取OM=ON,將角尺的直角頂點(diǎn)P介于射線OA,OB之間,移動(dòng)角尺使角尺兩邊相同的刻度與M,N重合,PM=PN,過(guò)角尺頂點(diǎn)P的射線OP就是∠AOB的平分線.

(1)方案(Ⅰ)、方案(Ⅱ)是否可行?若可行,請(qǐng)證明;若不可行,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(2)在方案(Ⅰ)PM=PN的情況下,繼續(xù)移動(dòng)角尺,同時(shí)使PM⊥OA,PN⊥OB.此方案是否可行?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一個(gè)種植總面積為540 m2的長(zhǎng)方形塑料溫棚,分壟間隔套種草莓和西紅柿共24壟,種植的草莓或西紅柿單種農(nóng)作物的總壟數(shù)不低于10壟,又不超過(guò)14(壟數(shù)為正整數(shù)),它們的占地面積、產(chǎn)量、利潤(rùn)分別如下:

(1)若設(shè)草莓共種植了x壟,請(qǐng)說(shuō)明共有幾種種植方案,分別是哪幾種;

(2)在這幾種種植方案中,哪種方案獲得的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1),AE、F、C在一條直線上,AE=CF,過(guò)E、F分別作DEAC,BFAC,若AB=CD,試證明BD平分EF,若將DEC的邊EC沿AC方向移動(dòng)變?yōu)閳D(2)時(shí),其余條件不變,上述結(jié)論是否成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“賞中華詩(shī)詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)默寫(xiě)50首古詩(shī)詞,若每正確默寫(xiě)出一首古詩(shī)詞得2分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:

組別

成績(jī)x分

頻數(shù)(人數(shù))

第1組

50≤x<60

6

第2組

60≤x<70

8

第3組

70≤x<80

14

第4組

80≤x<90

a

第5組

90≤x<100

10

請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)①求表中a的值;②頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)若測(cè)試成績(jī)不低于80分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
(3)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué),現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行對(duì)抗練習(xí),且4名男同學(xué)每組分兩人,求小明與小強(qiáng)兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案