21、當(dāng)我們遇到梯形問(wèn)題時(shí),我們常用分割的方法,將其轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形來(lái)解決:
(1)按要求對(duì)下列梯形分割(分割線用虛線)
①分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形;  ②分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)直角三角形;

(2)如圖,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=4cm,BC=8cm,∠C=45°,請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)梯形分割,利用分割后的圖形求AD的長(zhǎng).
分析:(1)過(guò)一個(gè)頂點(diǎn)做一腰的平行線即可,一腰的兩個(gè)頂點(diǎn)做底邊的垂線即可;
(2)過(guò)D做BC邊上的垂線交BC與E,設(shè)AD=x,則BE=AD=x,CE=8-x,在△DEC中,DE=EC,可解得AD的長(zhǎng).
解答:解:(1)如下圖,分割如下:



(2)過(guò)D做BC邊上的垂線交BC與E,
設(shè)AD=x,則BE=AD=x,CE=8-x,
在△DEC中,DE=EC,
即4=8-x,解得x=4,
即AD=4.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了在梯形中作輔助線線問(wèn)題及直角梯形的性質(zhì),屬于基礎(chǔ)題,做此題關(guān)鍵做出正確的輔助線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)我們遇到梯形問(wèn)題時(shí),我們常用分割的方法,將其轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形來(lái)解決.
(1)按要求分割下列梯形(分割線用虛線)
①分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形②分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)直角三角形精英家教網(wǎng)
(2)你還有其他分割的方法嗎?畫(huà)出來(lái),并指出分割后我們得到哪些圖形?(只需畫(huà)一種)
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(3)如圖,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8,BC=12,CD=10,請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)梯形分割,利用分割后的圖形求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

當(dāng)我們遇到梯形問(wèn)題時(shí),我們常用分割的方法,將其轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形來(lái)解決:
(1)按要求對(duì)下列梯形分割(分割線用虛線)
①分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形;、诜指畛梢粋(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)直角三角形;

(2)如圖,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=4cm,BC=8cm,∠C=45°,請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)梯形分割,利用分割后的圖形求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

當(dāng)我們遇到梯形問(wèn)題時(shí),我們常用分割的方法,將其轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形來(lái)解決.
(1)按要求分割下列梯形(分割線用虛線)
①分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形②分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)直角三角形
(2)你還有其他分割的方法嗎?畫(huà)出來(lái),并指出分割后我們得到哪些圖形?(只需畫(huà)一種)

(3)如圖,已知直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8,BC=12,CD=10,請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)梯形分割,利用分割后的圖形求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)我們遇到梯形問(wèn)題時(shí),我們常用分割的方法,將其轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形來(lái)解決.

(1)按要求分割下列梯形(分割線用虛線)(3分×2= 6分)

 ①分割成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形   ②分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)直角三角形

(2)你還有其他分割的方法嗎?畫(huà)出來(lái),并指出分割后我們得到哪些圖形?(只需畫(huà)一種)( 3分)        

   

 


 

(3)如圖,已知直角梯形ABCD中,ADBC,∠B=900,AB=8,BC=12,CD=10,

     請(qǐng)你用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)梯形分割,利用分割后的圖形求AD的長(zhǎng).( 4分)  

                                                                        

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