如圖,已知:∠ABC=50°,∠ACB=60°,BO、CO分別是∠ABC和∠ACB的平分線.求∠BOC.
解:過點0作EF∥BC,交AB于點E,交AC于點F.
因為BO平分∠ABC
已知
已知

所以∠1=
12
∠ABC
角平分線的定義
角平分線的定義

因為∠ABC=50°
已知
已知

所以∠1=25°
等量代換
等量代換

同理∠2=30°
因為EF∥BC(由作圖可知)
所以∠1=∠3
兩直線平行,內(nèi)錯角相等
兩直線平行,內(nèi)錯角相等

所以∠3=25°
等量代換
等量代換

同理∠4=30°
所以∠BOC=180°-25°-30°=125°.
分析:首先由已知與角平分線的定義,可求得∠1的度數(shù),又由兩直線平行,內(nèi)錯角相等,∠3的度數(shù),同理求得∠4的度數(shù),繼而求得答案.
解答:解:過點0作EF∥BC,交AB于點E,交AC于點F.
∵BO平分∠ABC,(已知)
∴∠1=
1
2
∠ABC,(角平分線的定義)
∵∠ABC=50°,(已知)
∴∠1=25°,(等量代換)
同理∠2=30°,
∵EF∥BC(由作圖可知)
∴∠1=∠3,(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∴∠3=25°,(等量代換)
同理∠4=30°
∴∠BOC=180°-25°-30°=125°.
故答案為:已知;角平分線的定義;已知;等量代換;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;等量代換.
點評:此題考查了平行線的性質(zhì)與角平分線的定義.此題難度不大,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=8cm,點P從點A開始,沿AB邊向點B以1cm/S的速度移動,點Q從點B開始沿BC邊向點C以2cm/s的速度移動,(其中一點到達終點,另一點也停止運動),設(shè)經(jīng)過t秒.
(1)如果P、Q分別從A、B兩點同時出發(fā),那么幾秒后,△PBQ的面積等于△ABC的面積的
13

(2)在(1)中,△PQB的面積能否等于10cm2?請說明理由.
(3)若P、Q分別從A、B兩點出發(fā),那么幾秒后,PQ的長度等于6cm?
(4)P、Q在移動的過程中,是否存在某一時刻t,使得PQ∥AC?若存在求出t的值,若不存在請說明理由.精英家教網(wǎng)

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如圖,已知:△ABC中,∠1=∠2,且AE=AD,BE和CD相交于F.求證:BF=CF.

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如圖,已知:△ABC為等邊三角形,D、F分別為射線BC、射線AB邊上的點,BD=AF,以AD為邊作等邊△ADE.
(1)如圖①所示,當點D在線段BC上時:
①試說明:△ACD≌△CBF;②判斷四邊形CDEF的形狀,并說明理由;
(2)如圖②所示,當點D在BC的延長線上時,判斷四邊形CDEF的形狀,并說明理由.
(3)當點D在射線BC上移動到何處時,∠DEF=30°,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD為∠ABC的平分線,則
AD
AC
的值等于
5
-1
2
5
-1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,D是邊BC的中點,點E在邊BA的延長線上,AE=AB,
BA
=
a
BC
=
b
,那么
DE
=
2
a
-
1
2
b
2
a
-
1
2
b

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