【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)的圖象交于A(-4,n),B(2,-4)兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求直線AB與x軸的交點(diǎn)C的坐標(biāo)及△AOB的面積;
(3)根據(jù)圖象直接寫出關(guān)于x的方程的解及不等式的解集.
【答案】(1) ,y=-x-2;(2)C(-2,0),AOB=6;(3)x=2 或 x=-4 ;x>2 或-4<x<0.
【解析】
(1)將點(diǎn)B(2,-4)代入可得m的值,求得反比例函數(shù)的解析式;根據(jù)反比例函數(shù)解析式求得點(diǎn)B坐標(biāo),再由A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)可得一次函數(shù)的解析式;(2)令y=0代入一次函數(shù)解析式,即可確定C的坐標(biāo)及OC的長度; S△AOB就是以OC為底,A,B兩點(diǎn)縱坐標(biāo)為高的兩個(gè)三角形面積之和;(3)方程的解即為兩函數(shù)圖像交點(diǎn)的橫坐標(biāo),不等式的解集,即為一次函數(shù)圖像在反比例函數(shù)圖像下方所對應(yīng)的自變量的取值范圍。
解:(1)把B(2,-4)代入,得:m=-8,
∴反比例函數(shù)的解析式為;
把A(-4,n)代入,得:n=2,
∴A(-4,2),
把A(-4,2)、B(2,-4)代入y=kx+b,
得: 解得:
∴一次函數(shù)的解析式為y=-x-2;
(2)在y=-x-2中,令y=0,則x=-5,所以C的坐標(biāo)為(-2,0),|OC|=2
所以:S△AOB= S△AOC+ S△COB=|OC|×|2|+|OC|×|4|=×2×2+×2×4=6
(3)由y=-x-2和的交點(diǎn)坐標(biāo)為A(-4,2)、B(2,-4)
則:如圖:方程的解為x=2或者x=-4;
不等式的解集為;x>2 或-4<x<0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形OABC的頂點(diǎn)B(6,8),動(dòng)點(diǎn)M,N同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)M沿射線OA方向以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N沿線段OB方向以每秒0.6個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)N到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)M,N同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),連接MN,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).
(1)求證△ONM~△OAB;
(2)當(dāng)點(diǎn)M是運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí),若雙曲線的圖象恰好過點(diǎn)N,試求k的值;
(3)△MNB與△OAB能否相似?若能試求出所有t的值,若不能請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】房山某中學(xué)改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,變“老師要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.小華與小明同學(xué)就“最喜歡哪種學(xué)習(xí)方式”隨機(jī)調(diào)查了他們周圍的一些同學(xué),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖回答以下問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學(xué)生中大約有多少人選擇“小組合作學(xué)習(xí)”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們規(guī)定:相等的實(shí)數(shù)看作同一個(gè)實(shí)數(shù).有下列六種說法:
①數(shù)軸上有無數(shù)多個(gè)表示無理數(shù)的點(diǎn);
②帶根號(hào)的數(shù)不一定是無理數(shù);
③每個(gè)有理數(shù)都可以用數(shù)軸上唯一的點(diǎn)來表示;
④數(shù)軸上每一個(gè)點(diǎn)都表示唯一一個(gè)實(shí)數(shù);
⑤沒有最大的負(fù)實(shí)數(shù),但有最小的正實(shí)數(shù);
⑥沒有最大的正整數(shù),但有最小的正整數(shù).
其中說法錯(cuò)誤的有_____(注:填寫出所有錯(cuò)誤說法的編號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=,cosC=.
(1)動(dòng)手操作:利用尺規(guī)作以AC為直徑的⊙O,并標(biāo)出⊙O與AB的交點(diǎn)D,與BC的交點(diǎn)E(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)綜合應(yīng)用:在你所作的圖中,
①求證:弧DE=弧CE ;②求點(diǎn)D到BC的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文,并回答下列問題:我們把相似的概念推廣到空間:如果兩個(gè)幾何體大小不一定相等,但形狀完全相同,我們就把它們叫作相似體.
如圖,甲、乙是兩個(gè)不同的正方體,正方體都是相似體,它們的一切對應(yīng)線段之比都等于相似比( a ∶ b ),設(shè)S 甲 ,S 乙 分別表示這兩個(gè)正方體的表面積,則
.又設(shè)V 甲 ,V 乙 分別表示這兩個(gè)正方體的體積,則.
(1)下列幾何體中,一定屬于相似體的是(___)
A.兩個(gè)球體 B.兩個(gè)圓錐體
C.兩個(gè)圓柱體 D.兩個(gè)長方體
(2)請歸納出相似體的三個(gè)主要性質(zhì):①相似體的一切對應(yīng)線段(或弧)的比等于__________;②相似體的表面積的比等于__________;③相似體的體積比等于__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形AMFN中,以AM為BC邊上的高作等邊三角形ABC,將AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至點(diǎn)D,D點(diǎn)恰好落在NF上,連接BD,AC與BD交于點(diǎn)E,連接CD.
(1)如圖1,求證:△AMC≌△AND;
(2)如圖1,若DF=,求AE的長;
(3)如圖2,將△CDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(),點(diǎn)C,F的對應(yīng)點(diǎn)分別為、.連接、,點(diǎn)G是的中點(diǎn),連接AG.試探索是否為定值,若是定值,則求出該值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在電線桿上的C處引拉線CE、CF固定電線桿,拉線CE和地面所成的角
∠CED=60°,在離電線桿6米的B處安置測角儀AB,在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,已知測角儀高AB為1.5米,求拉線CE的長 (結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AO是△ABC的角平分線.以O為圓心,OC為半徑作⊙O.
(1)求證:AB是⊙O的切線.
(2)已知AO交⊙O于點(diǎn)E,延長AO交⊙O于點(diǎn)D,tanD=,求的值.
(3)在(2)的條件下,設(shè)⊙O的半徑為3,求AB的長.
【答案】(1)證明見解析(2) (3)
【解析】試題分析:(1)過O作OF⊥AB于F,由角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等即可得證;(2)連接CE,證明△ACE∽△ADC可得= tanD=;(3)先由勾股定理求得AE的長,再證明△B0F∽△BAC,得,設(shè)BO="y" ,BF=z,列二元一次方程組即可解決問題.
試題解析:(1)證明:作OF⊥AB于F
∵AO是∠BAC的角平分線,∠ACB=90
∴OC=OF
∴AB是⊙O的切線
(2)連接CE
∵AO是∠BAC的角平分線,
∴∠CAE=∠CAD
∵∠ACE所對的弧與∠CDE所對的弧是同弧
∴∠ACE=∠CDE
∴△ACE∽△ADC
∴= tanD=
(3)先在△ACO中,設(shè)AE=x,
由勾股定理得
(x+3)="(2x)" +3 ,解得x="2,"
∵∠BFO=90°=∠ACO
易證Rt△B0F∽R(shí)t△BAC
得,
設(shè)BO=y BF=z
即4z=9+3y,4y=12+3z
解得z=y=
∴AB=+4=
考點(diǎn):圓的綜合題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】已知:二次函數(shù)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,其中點(diǎn)B在x軸的正半軸上,點(diǎn)C在y軸的正半軸上,線段OB、OC的長(OB<OC)是方程x2-10x+16=0的兩個(gè)根,且A點(diǎn)坐標(biāo)為(-6,0).
(1)求此二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)E是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A、點(diǎn)B不重合),過點(diǎn)E作EF∥AC交BC于點(diǎn)F,連接CE,設(shè)AE的長為m,△CEF的面積為S,求S與m之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量m的取值范圍;
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