已知關(guān)于x的一元二次方程x²+2(m-2)x+m²+4=0的兩實(shí)數(shù)根是
和
.
(1)求m的取值范圍;
(2)如果
²+
²-
=21 ,求m的值.
試題分析:(1)m的取值范圍,可由一元二次方程的根的判別式構(gòu)建不等式求解。因?yàn)樵匠逃袃蓪?shí)數(shù)根,所以△=b2-4ac≥0,將a、b、c代入解不等式即可求解。
利用一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系,是解題的關(guān)鍵.由根與系數(shù)的關(guān)系可知:x1+x2=-2(m-2)=4-2m,
x1·x2=m²+4,利用配方法把原方程化為一元二次方程的一般形式,即(x1+x2)2-3x1·x2-21=0.所以(4-2m)2-3(m²+4)-21=0,解方程求解,再利用m的取值范圍確定m的取值.
試題解析:
解:(1)∵方程由兩個(gè)實(shí)數(shù)根
∴△=b²-4ac=4﹙m-2﹚²-4﹙m²+4﹚≥0
∴m≤0
(2)由根與系數(shù)的關(guān)系知:x1+x2=﹣2(m-2)=4-2m,x1·x2=m²+4
∵ x1²+x2²-x1·x2=21
∴﹙x1+x2﹚²-3x1·x2=21
∴4﹙m-2﹚²-3﹙m²+4﹚=21
m²-16m-17=0
﹙m-17﹚﹙m+1﹚=0
m1=17,m2=﹣1
∵m≤0
∴m=﹣1
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知關(guān)于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0.
(1)求證:無(wú)論m取何值,方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若此方程的一個(gè)根是1,請(qǐng)求出m的值及方程的另一個(gè)根,并求以此兩根作為兩邊的等腰三角形(不是等邊三角形)的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知:關(guān)于
的一元二次方程
.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)設(shè)上述方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x
1、x
2,求:當(dāng)
取哪些整數(shù)時(shí),x
1、x
2均為整數(shù);
(3)設(shè)上述方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x
1、x
2,若
,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
如果關(guān)于x的一元二次方程kx
2-
x+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,那么k的取值范圍是( )
A.-≤k<1且k≠0 | B.k<1且k≠0 | C.-≤k<1 | D.k<1 |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
十年后,2003班學(xué)生聚會(huì),見(jiàn)面時(shí)相互間均握了一次手,好事者統(tǒng)計(jì):一共握了780次.你認(rèn)為這次聚會(huì)的同學(xué)有( )人.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
元旦期間,一個(gè)小組有若干人,他們之間互送賀卡一張,已知全組共送賀卡132張,則這個(gè)小組共有( )人
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
若
、
是一元二次方程x
2+5x+4=0的兩個(gè)根,則
的值是( ).
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
某種藥品連續(xù)兩次降價(jià)后,由每盒200元下調(diào)到每盒128元,若每次的降價(jià)的百分率相同,設(shè)這種藥品每次降價(jià)的百分率為x,則可列方程為
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
關(guān)于x的一元二次方程
有實(shí)根.
(1)求a的最大整數(shù)值;
(2)當(dāng)a取最大整數(shù)值時(shí),①求出該方程的根;②求
的值.
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