【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 位似圖形一定是相似圖形

B. 相似圖形一定是位似圖形

C. 兩個(gè)位似圖形一定在位似中心的同側(cè)

D. 位似圖形中每對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線(xiàn)必互相平行

【答案】A

【解析】

利用位似的定義可知，位似圖形一定是相似圖形，故A是正確的；但是相似圖形不一定是位似圖形，因?yàn)樗且环N特殊的相似，故B是錯(cuò)誤，兩個(gè)位似圖形可以在位似中心的同側(cè)，也可以在兩側(cè)，故C是錯(cuò)誤；④位似圖形中每對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在直線(xiàn)可以互相平行，也可以相交，故D是錯(cuò)誤．故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，矩形AOCB的兩邊OA、OC分別在x軸和y軸上，且OA=2，OC=1．在第二象限內(nèi)，將矩形AOCB以原點(diǎn)O為位似中心放大為原來(lái)的倍，得到矩形A1OC1B1，再將矩形A1OC1B1以原點(diǎn)O為位似中心放大倍，得到矩形A2OC2B2…，以此類(lèi)推，得到的矩形AnOCnBn的對(duì)角線(xiàn)交點(diǎn)的坐標(biāo)為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上，老師給出了如下一道探究題：“如圖，在邊長(zhǎng)為1的正方形組成的6×8的方格中，△ABC和△A1B1C1的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上，且△ABC≌△A1B1C1．請(qǐng)利用平移或旋轉(zhuǎn)變換，設(shè)計(jì)一種方案，使得△ABC通過(guò)一次或兩次變換后與△A1B1C1完全重合．”

（1）小明的方案是：“先將△ABC向右平移兩個(gè)單位得到△A2B2C2，再通過(guò)旋轉(zhuǎn)得到△A1B1C1”．請(qǐng)根據(jù)小明的方案畫(huà)出△A2B2C2，并描述旋轉(zhuǎn)過(guò)程；

（2）小紅通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，△ABC只要通過(guò)一次旋轉(zhuǎn)就能得到△A1B1C1．請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出小紅方案中的旋轉(zhuǎn)中心P，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你是如何確定的．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一次函數(shù)y=kx+b中，y隨x的增大而增大，b＜0，則這個(gè)函數(shù)的圖象不經(jīng)過(guò)（ ）
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為5和8，則第三邊長(zhǎng)可能是（ ）

A.13B.10C.3D.2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性質(zhì)中，菱形具有而平行四邊形不具有的性質(zhì)是（ ）
A.對(duì)邊平行且相等
B.對(duì)角線(xiàn)互相平分
C.對(duì)角線(xiàn)互相垂直
D.對(duì)角互補(bǔ)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于有理數(shù)a、b，若規(guī)定a※b=a2﹣ab，則（﹣2）※5的值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)將每件進(jìn)價(jià)為80元的某種商品原來(lái)按每件100元出售，一天可售出100件，后來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種商品單價(jià)每降1元，其銷(xiāo)量可增加10件。

（1）求商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)該商品原來(lái)一天可獲利潤(rùn)多少元?

（2）設(shè)后來(lái)該商品每件降價(jià)x元，若商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)該商品一天要獲利潤(rùn)2160元，則每件商品應(yīng)降價(jià)多少元?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解某市參加中考的32000名學(xué)生的體質(zhì)情況，抽查了其中1600名學(xué)生的體重進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．下面敘述正確的是（　�。�

A、32000名學(xué)生是總體 B、1600名學(xué)生的體重是總體的一個(gè)樣本
C、每名學(xué)生是總體的一個(gè)個(gè)體 D、以上調(diào)査是普查

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