16．如果m，n互為相反數(shù)，那么|m+n-2016|=2016．

分析 先用相反數(shù)的意義確定出m+n=0，從而求出|m+n-2016|，

解答 解：∵m，n互為相反數(shù)，
∴m+n=0，
∴|m+n-2016|=|-2016|=2016；
故答案為2016．

點評 此題是絕對值題，主要考查了絕對值的意義，相反數(shù)的性質(zhì)，熟知相反數(shù)的意義是解本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

5．下列計算，正確的是（　　）
A．（-2）-2=4B．$\sqrt{{{（-2）}^2}}=-2$C．46÷（-2）6=64D．$\sqrt{8}-\sqrt{2}=\sqrt{6}$

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

7．如圖1，將兩個等腰直角三角形紙片ABC和DEC的頂點C重合放置，點D和E分別在邊AC和BC上，其中∠C=90°，AC=BC，DC=EC．
（1）操作發(fā)現(xiàn)：
如圖2，固定△ABC，使△DEC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)45°，點D恰好落在AB邊上，填空：
①線段DE與AC的位置關(guān)系是DE∥AC；
②設(shè)△BDC面積為S1，△AEC的面積為S2，則S1與S2的數(shù)量關(guān)系是S1=S2．
（2）猜想論證：
當△DEC繞點C繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時，小明猜想（1）中S1與S2的數(shù)量關(guān)系仍然成立，并嘗試分別作出了△BDC和△AEC中BC，AC邊上的高DM，EN，請你證明小明的猜想．
（3）拓展探究：
已知∠ABC=60°，點D是∠ABC平分線上一點，BD=CD=4，DE∥AB交BC于點E（如圖4），若在射線BA上存在點F，使S△DCF=S△BDE，請直接寫出相應(yīng)的線段BF的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

4．計算：|-5|+$\root{3}{-8}$=3．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

11．如圖，在四邊形ABCD中，∠B=120°，∠D=50°，將∠C向內(nèi)折出一個△PRC′，恰好使C′P∥AB，C′R∥AD，則∠C的度數(shù)是（　�。�
A．80°B．85°C．95°D．110°

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

1．某校要成立一支由6名女生組成的舞蹈隊，初三（1）、（2）班各選6名女生，分別組成甲隊和乙隊參加選拔，每位女生的身高（cm）統(tǒng)計如圖，部分統(tǒng)計量如表：（單位：米）
平均數(shù)標準差中位數(shù)
甲隊1.720.0381.73
乙隊1.690.0251.70
（1）求甲隊身高的中位數(shù)；
（2）求乙隊身高的平均數(shù)及身高不小于1.70米的概率；
（3）如果選拔的標準是身高越整齊越好，那么甲、乙兩隊中哪個隊被錄取？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

8．下列運算正確的是（　�。�
A．a2•a3=a6B．a3÷a2=aC．a2+a2=a4D．（a2）3=a5

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

5．先化簡：$\frac{1}{x+1}$÷（$\frac{{x}^{2}-2x+1}{{x}^{2}-1}$+$\frac{1}{x}$），再從-2≤x≤2的范圍內(nèi)選取一個你認為合理的x的整數(shù)值帶入求原式的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

6．如圖，直線l與x軸相交于點A（-2，0），與y軸相交于點B，∠BAO=60°．
（1）求直線l的解析式；
（2）以點O為圓心，半徑為2作圓，判斷⊙O與直線l的位置關(guān)系；
（3）直接寫出△ABO的外接圓圓心O′的坐標．（不必寫出過程）

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同步練習冊答案