某次列車平均提速vkm/h，用相同的時間，列車提速前行駛skm，提速后比提速前多行駛50km，求提速前列車的平均速度．設(shè)列車提速前的平均速度是xkm/h，下面所列出的四個方程中，正確的是（　�。�
A、
s
x
=
s+50
x+v
B、
s
x
=
s+50
v
C、
s
v
=
s+50
x
D、
s
x
=
s-50
x-v
考點：由實際問題抽象出分式方程
專題：
分析：設(shè)列車提速前的平均速度是xkm/h，則提速后的速度為（x+v）km/h，根據(jù)用相同的時間，列車提速前行駛skm，提速后比提速前多行駛50km，列方程即可．
解答：解：設(shè)列車提速前的平均速度是xkm/h，則提速后的速度為（x+v）km/h，
由題意得，
s
x
=
s+50
x+v
．
故選A．
點評：本題考查了由實際問題抽象出分式方程，解答本題的關(guān)鍵是讀懂題意，設(shè)出未知數(shù)，找出合適的等量關(guān)系，列方程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩個邊長為a的正方形和兩個長為a，寬為b的長方形如圖擺放組成一個大長方形；通過計算該圖形的面積知，該圖形可表示的代數(shù)恒等式是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一輛汽車勻速通過某段公路，所需時間t（h）與行駛速度v（km/h）滿足函數(shù)關(guān)系t=
k
v
（k是常數(shù)），其圖象為如圖所示的一段雙曲線，端點為A（40，1）和B（m，0.5）．則k和m的值為（　�。�
A、40，80
B、40，60
C、80，80
D、80，60

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將△ABC水平向右平移到△DEF，若A、D兩點之間的距離為1，CE=1.5，則BF的長為（　�。�
A、3B、4C、3.5D、4.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知反比例函數(shù)y=
k
x
（k＞0）的圖象上有兩點A（-2，y1），B（2，y2），則y1-y2的值是（　�。�
A、正數(shù)B、負數(shù)C、0D、無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠由于管理水平提高，生產(chǎn)成本逐月下降．原來每件產(chǎn)品的成本是1600元，兩個月后，降至900元．如果產(chǎn)品成本的月平均降低率是x，那么根據(jù)題意所列方程正確的是（　�。�
A、1600（1-x）=900
B、900（1+x）=1600
C、1600（1-x）2=900
D、900（1+x）2=1600

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線AB⊥CD，垂足為O，EF是過點O的一條直線，則∠1與∠2的關(guān)系一定是（　　）
A、互補B、相等
C、互余D、互為對頂角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知菱形的邊長與一條對角線的長度均為2，則這個菱形的面積是（　�。�
A、
3
cm2
B、3cm2
C、2
3
cm2
D、4cm2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)將全校六年級學(xué)生參加課外活動人數(shù)的情況進行了統(tǒng)計，制成扇形統(tǒng)計圖（如圖），已知參加舞蹈類的學(xué)生有42人，則參加美術(shù)類的學(xué)生有（　�。�
A、147人B、63人
C、60人D、55人

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同步練習(xí)冊答案