【題目】如圖所示,某船上午11時30分在A處觀測海島B在北偏東60°方向,該船以每小時10海里的速度航行到C處,再觀測海島B在北偏東30°方向,又以同樣的速度繼續(xù)航行到D處,再觀測海島在北偏西30°方向,當輪船到達C處時恰好與海島B相距20海里,請你確定輪船到達C處和D處的時間.
【答案】輪船到達C處的時間為13時30分,到達D處的時間15時30分
【解析】試題分析:首先根據(jù)題意得出∠BAC=30°,∠BCD=60°,從而得出∠BAC=∠CBA=30°,則AC=BC,根據(jù)題意得出∠BDC=60°,得到△BCD為等邊三角形,則BC=AC=CD=BD=20,從而求出船從A點到達C點所用的時間和船從C點到達D點所用的時間.
試題解析:∵在A處觀測海島B在北偏東60°方向,∴∠BAC=30°,
∵C點觀測海島B在北偏東30°方向,∴∠BCD=60°, ∴∠BAC=∠CBA=30°,∴AC=BC.
∵D點觀測海島在北偏西30°方向 ∴∠BDC=60° ∴∠BCD=60° ∴∠CBD=60° ∴△BCD為等邊三角形,
∴BC=BD,∵BC=20,∴BC=AC=CD=20,
∵船以每小時10海里的速度從A點航行到C處,又以同樣的速度繼續(xù)航行到D處,
∴船從A點到達C點所用的時間為:20÷10=2(小時),
船從C點到達D點所用的時間為:20÷10=2(小時),
∵船上午11時30分在A處出發(fā),D點觀測海島B在北偏西30°方向,
∴到達D點的時間為13時30分+2小時=15時30分.
答:輪船到達C處的時間為13時30分,到達D處的時間15時30分.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形中,BC=3,動點從出發(fā),以每秒1個單位的速度,沿射線方向移動,作關于直線的對稱,設點的運動時間為
(1)若
①如圖2,當點B’落在AC上時,顯然△PCB’是直角三角形,求此時t的值
②是否存在異于圖2的時刻,使得△PCB’是直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合題意的t的值?若不存在,請說明理由
(2)當P點不與C點重合時,若直線PB’與直線CD相交于點M,且當t<3時存在某一時刻有結論∠PAM=45°成立,試探究:對于t>3的任意時刻,結論∠PAM=45°是否總是成立?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中, ,線段在軸上, =12,點的坐標為(-3,0),線段交軸于點,過作于,動點從原點出發(fā),以每秒3個單位的速度沿軸向右運動,設運動的時間為秒.
(1)點的坐標為(_________),__________);
(2)當是等腰三角形時,求的值;
(3)若點運動的同時, 以為位似中心向右放大,且點向右運動的速度為每秒2個單位, 放大的同時高也隨之放大,當以為直徑的圓與動線段所在直線相切,求的值和此時C點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c為常數(shù))的圖象如圖所示,下列5個結論:①abc<0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④c<4b;⑤a+b<k(ka+b)(k為常數(shù),且k≠1).其中正確的結論有( )
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】已知,數(shù)軸上三個點A、O、P,點O是原點,固定不動,點A和B可以移動,點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為.
(1)若A、B移動到如圖所示位置,計算的值.
(2)在(1)的情況下,B點不動,點A向左移動3個單位長,寫出A點對應的數(shù),并計算.
(3)在(1)的情況下,點A不動,點B向右移動15.3個單位長,此時比大多少?請列式計算.
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【題目】小明想利用太陽光測量樓高,他帶著皮尺來到一棟樓下,發(fā)現(xiàn)對面墻上有這棟樓的影子,針對這種情況,他設計了一種測量方案,具體測量情況如下:如示意圖,小明邊移動邊觀察,發(fā)現(xiàn)站到點E處時,可以使自己落在墻上的影子與這棟樓落在墻上的影子重疊,且高度恰好相同.此時,測得小明落在墻上的影子高度CD=1.2m,CE=0.8m,CA=30m(點A、E、C在同一直線上).已知小明的身高EF是1.7m,請你幫小明求出樓高AB(結果精確到0.1m).
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【題目】如圖所示,在菱形紙片ABCD中,AB=4,∠BAD=60°,按如下步驟折疊該菱形紙片:
第一步:如圖①,將菱形紙片ABCD折疊,使點A的對應點A′恰好落在邊CD上,折痕EF分別與邊AD、AB交于點E、F,折痕EF與對應點A、A′的連線交于點G.
第二步:如圖②,再將四邊形紙片BCA′F折疊使點C的對應點C′恰好落在A′F上,折痕MN分別交邊CD、BC于點M、N.
第三步:展開菱形紙片ABCD,連接GC′,則GC′最小值是_____.
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【題目】先閱讀,后探究相關的問題
(閱讀)|5﹣2|表示5與2差的絕對值,也可理解為5與2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離;|5+2|可以看做|5﹣(﹣2)|,表示5與﹣2的差的絕對值,也可理解為5與﹣2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應的兩點之間的距離.
(1)如圖,先在數(shù)軸上畫出表示點2.5的相反數(shù)的點B,再把點A向左移動1.5個單位,得到點C,則點B和點C表示的數(shù)分別為_____和_____,B,C兩點間的距離是_____;
(2)數(shù)軸上表示x和﹣1的兩點A和B之間的距離表示為_____;如果|AB|=3,那么x為_____;
(3)若點A表示的整數(shù)為x,則當x為_____時,|x+4|與|x﹣2|的值相等;
(4)要使代數(shù)式|x+5|+|x﹣2|取最小值時,相應的x的取值范圍是_____.
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【題目】代數(shù)之父——丟番圖(Diophantus)是古希臘的大數(shù)學家,是第一位懂得使用符號代表數(shù)來研究問題的人. 丟番圖的墓志銘與眾不同,不是記敘文,而是一道數(shù)學題.對其墓志銘的解答激發(fā)了許多人學習數(shù)學的興趣,其中一段大意為:他的一生幼年占,青少年占,又過了才結婚,5年后生子,子先父4年而卒,壽為其父之半.
下面是其墓志銘解答的一種方法:
解:設丟番圖的壽命為x歲,根據(jù)題意得:
,
解得.
∴丟番圖的壽命為84歲.
這種解答“墓志銘”體現(xiàn)的思想方法是( )
A.數(shù)形結合思想B.方程思想C.轉化思想D.類比思想
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