【題目】【回顧】
如圖1,△ABC中,∠B=30°,AB=3,BC=4,則△ABC的面積等于 .
【探究】
圖2是同學們熟悉的一副三角尺,一個含有30°的角,較短的直角邊長為a;另一個含有45°的角,直角邊長為b,小明用兩副這樣的三角尺拼成一個平行四邊形ABCD(如圖3),用了兩種不同的方法計算它的面積,從而推出sin75°=,小麗用兩副這樣的三角尺拼成了一個矩形EFGH(如圖4),也推出sin75°=,請你寫出小明或小麗推出sin75°=的具體說理過程.
【應用】
在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠D=75°,BC=6,CD=5,AD=10(如圖5).
(1)點E在AD上,設t=BE+CE,求t2的最小值;
(2)點F在AB上,將△BCF沿CF翻折,點B落在AD上的點G處,點G是AD的中點嗎?說明理由.
【答案】【回顧】3;【探究】答案見解析;【應用】(1)86+25;(2)點G不是AD的中點.
【解析】試題分析:回顧:如圖1中,作AH⊥BC.求出AH即可解決問題;
探究:如圖2中,根據(jù)S四邊形ABCD=BCABsin75°=2S△ABE+2S△BFC+S矩形EFGH列出方程即可解決問題;
應用:(1)作C關于AD的對稱點H,CH交AD于J,連接BH,EH.因為EC=EH,推出EB+EC=EB+EH,在△EBH中,BE+EH≥BH,推出BE+EC的最小值為BH,求出BH即可解決問題;
(2)結論:點G不是AD的中點.理由反證法證明即可.
試題解析:解:由題意可知四邊形EFGH是矩形,AB=CD=2a,AH=DH=BF=CF=b,EF=GH=a﹣b,EH=FG=b﹣a,BC=b.
【回顧】如圖1中,作AH⊥BC.
在Rt△ABH中,∵∠B=30°,AB=3,∴AH=ABsin30°=,∴S△ABC=BCAH=×4×=3,故答案為:3.
探究:如圖3中,
由題意可知四邊形EFGH是矩形,AB=CD=2a,AH=DH=BF=CF=b,EF=GH=a﹣b,EH=FG=b﹣a,BC=b,∵S四邊形ABCD=BCABsin75°=2S△ABE+2S△BFC+S矩形EFGH
∴b2asin75°=2××a×a+2××b2+(a﹣b)(b﹣a),∴2absin75°=ab+ab,∴sin75°=.
如圖4中,
易知四邊形ABCD是平行四邊形,∠BAD=75°,∴S四邊形EFGH=2S△ABE+2S△ADF+S平行四邊形ABCD,∴(a+b)(a+b)═2××a×a+2××b2+b2asin75°,∴sin75°=.
應用:(1)作C關于AD的對稱點H,CH交AD于J,連接BH,EH.
在Rt△DCJ中,JC=CDsin75°=,∴CH=2CJ=,在Rt△BHC中,BH2=BC2+CH2=36+=86+25,∵EC=EH,∴EB+EC=EB+EH,在△EBH中,BE+EH≥BH,∴BE+EC的最小值為BH,∴t=BE+CE,t2的最小值為BH2,即為86+25.
(2)結論:點G不是AD的中點.
理由:作CJ⊥AD于J,DH⊥CG于H.
不妨設AG=GD=5,∵CD=5,∴DC=DG,∵DH⊥CG,∴GH=CH=3,在Rt△CDH中,DH= ==4,∵S△DGC=CGDH=DGCJ,∴CJ=,∴sin∠CDJ=,∵∠CDJ=75°,∴與sin75°=矛盾,∴假設不成立,∴點G不是AD的中點.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果一個分式的分子或分母可以因式分解,且這個分式不可約分,那么我們稱這
個分式為“和諧分式”.
(1)下列分式:①;②;③;④. 其中是“和諧分式”是 (填寫序號即可);
(2)若為正整數(shù),且為“和諧分式”,請寫出的值;
(3)在化簡時,
小東和小強分別進行了如下三步變形:
小東:
小強:
顯然,小強利用了其中的和諧分式, 第三步所得結果比小東的結果簡單,
原因是: ,
請你接著小強的方法完成化簡.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B、E分別在AC、DF上,AF分別交BD、CE于點M、N,∠A=∠F,∠1=∠2.
(1)求證:四邊形BCED是平行四邊形;
(2)已知DE=2,連接BN,若BN平分∠DBC,求CN的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,點A(1,1),B(3,2),將點A向左平移兩個單位,再向上平移4個單位得到點C.
(1)寫出點C坐標;
(2)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點B坐標為(4,t)(t>0),二次函數(shù)(b<0)的圖象經(jīng)過點B,頂點為點D.
(1)當t=12時,頂點D到x軸的距離等于 ;
(2)點E是二次函數(shù)(b<0)的圖象與x軸的一個公共點(點E與點O不重合),求OEEA的最大值及取得最大值時的二次函數(shù)表達式;
(3)矩形OABC的對角線OB、AC交于點F,直線l平行于x軸,交二次函數(shù)(b<0)的圖象于點M、N,連接DM、DN,當△DMN≌△FOC時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△A1C1C2的周長為1,作C1D1⊥A1C2于D1,在C1C2的延長線上取點C3,使D1C3=D1C1,連接D1C3,以C2C3為邊作等邊△A2C2C3;作C2D2⊥A2C3于D2,在C2C3的延長線上取點C4,使D2C4=D2C2,連接D2C4,以C3C4為邊作等邊△A3C3C4;…且點A1,A2,A3,…都在直線C1C2同側,如此下去,則△A1C1C2,△A2C2C3,△A3C3C4,…,△AnCnCn+1的周長和為______.(n≥2,且n為整數(shù))
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,線段AB和射線BM交于點B.
(1)利用尺規(guī)完成以下作圖,并保留作圖痕跡(不寫作法)
①在射線BM上作一點C,使AC=AB;
②作∠ABM 的角平分線交AC于D點;
③在射線CM上作一點E,使CE=CD,連接DE.
(2)在(1)所作的圖形中,猜想線段BD與DE的數(shù)量關系,并證明之.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】據(jù)報導,我省農(nóng)作物秸桿的資源巨大,但合理利用量十分有限,2006年的利用率只有30%,大部分秸桿被直接焚燒了,假定我省每年產(chǎn)出的農(nóng)作物秸桿總量不變,且合理利用的增長率相同,要使2008年的利用率提高到60%,求每年的增長率。(取≈1.41)
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