【題目】一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)分別為a，b，c，則a，b，c的值不可能是（　�。�

A. 3，4，5 B. 5，7，7 C. 10，6，4.5 D. 4，5，9

【答案】D

【解析】

三角形的三邊應(yīng)滿足兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，據(jù)此求解．

解：A、3＋4＞5，故正確；
B、5＋7＞7，故正確；
C、6＋4.5＞10，故正確；
D、4＋5＝9，故錯(cuò)誤，
故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，AD⊥BC于D，EG⊥BC與G，∠E=∠3，試問：AD是∠BAC的平分線嗎？若是，請(qǐng)說明理由．

解答：是，理由如下：

∵AD⊥BC，EG⊥BC（已知）

∴∠4=∠5=90°（垂直的定義）

∴AD∥EG

∴∠1=∠E

∠2=∠3

∵∠E=∠3（已知）

∴ =

∴AD是∠BAC的平分線（角平分線的定義）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)不透明的袋子中裝有3個(gè)紅球和1個(gè)白球，這些球除顏色外都相同．

（1）從中隨機(jī)摸出1個(gè)球，記錄顏色后放回，攪勻，再摸出1個(gè)球．摸出的兩個(gè)球中，1個(gè)為紅球，1個(gè)為白球的概率為 ；

（2）從中隨機(jī)摸出1個(gè)球，記錄顏色后不放回，再摸出1個(gè)球．求摸出的兩個(gè)球中，1個(gè)為紅球，1個(gè)為白球的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在同一平面內(nèi)，若a⊥b，b⊥c，則a與c的位置關(guān)系是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：（1）982；（2）99×101．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在菱形ABCD中，∠A=60°，點(diǎn)E，F(xiàn)分別在邊AB，BC上，EF與BD交于G，且∠DEF=60°，若AD=3，AE=2，則sin∠BEF= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班圍棋興趣小組的同學(xué)在一次活動(dòng)時(shí)，他們用25粒圍棋擺成了如圖1所示圖案，甲、乙、丙3人發(fā)現(xiàn)了該圖案以下性質(zhì)：

甲：這是一個(gè)中心對(duì)稱圖形；

乙：這是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，且有4條對(duì)稱軸；

丙：這是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，且每條對(duì)稱軸都經(jīng)過5粒棋子．

他們想，若去掉其中若干個(gè)棋子，上述性質(zhì)能否仍具有呢？例如，去掉圖案正中間一粒棋子（如圖2，“×”表示去掉棋子），則甲、乙發(fā)現(xiàn)性質(zhì)仍具有．

請(qǐng)你幫助一起進(jìn)行探究：

（1）圖3中，請(qǐng)去掉4個(gè)棋子，使所得圖形僅保留甲所發(fā)現(xiàn)性質(zhì)．

（2）圖4中，請(qǐng)去掉4個(gè)棋子，使所得圖形僅保留丙所發(fā)現(xiàn)性質(zhì)．

（3）圖5中，請(qǐng)去掉若干個(gè)棋子（大于0且小于10），使所得圖形仍具有甲、乙、丙3人所發(fā)現(xiàn)性質(zhì)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元二次方程x2﹣3x=0的解是（ ）
A.0
B.3
C.0，3
D.0，﹣2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：△ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi)，三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（0，3）、B（3，4）、C（2，2）（正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是一個(gè)單位長(zhǎng)度）．

（1）、在網(wǎng)格內(nèi)畫出△ABC向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到的，并寫出點(diǎn)的坐標(biāo)是 ；

（2）、以點(diǎn)B為位似中心，在網(wǎng)格內(nèi)畫出，使與△ABC位似，且位似比為2︰1，并寫出點(diǎn)的坐標(biāo)是 ；

（3）、的面積是 平方單位．

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