同學們，在我們學過的英語字母中，下列哪一組字母是通過旋轉(zhuǎn)得到的


  1. A.
    bd
  2. B.
    bp
  3. C.
    pq
  4. D.
    bq
D
分析：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的意義，找出圖中字母按順時針方向旋轉(zhuǎn)180°后的形狀即可選擇答案．
解答：根據(jù)旋轉(zhuǎn)的意義，字母按順時針方向旋轉(zhuǎn)180°，即兩個字母成中心對稱，
從而可確定為D圖，故選D．
點評：本題考查旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)．旋轉(zhuǎn)變化前后，對應線段、對應角分別相等，圖形的大小、形狀都不改變．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀理解題：一次數(shù)學興趣小組的活動課上，師生有下面一段對話，請你閱讀完后再解答下面問題：
老師：同學們，今天我們來探索如下方程的解法：（x2-x）2-8（x2-x）+12=0．
學生甲：老師，先去括號，再合并同類項，行嗎？
老師：這樣，原方程可整理為x4-2x3-7x2+8x+12=0，次數(shù)變成了4次，用現(xiàn)有的知識無法解答．同學們再觀察觀察，看看這個方程有什么特點？
學生乙：我發(fā)現(xiàn)方程中x2-x是整體出現(xiàn)的，最好不要去括號！
老師：很好．如果我們把x2-x看成一個整體，用y來表示，那么原方程就變成y2-8y+12=0．
全體同學：咦，這不是我們學過的一元二次方程嗎？
老師：大家真會觀察和思考，太棒了！顯然一元二次方程y2-8y+12=0的解是y1=6，y2=2，就有x2-x=6或x2-x=2．
學生丙：對啦，再解這兩個方程，可得原方程的根x1=3，x2=-2，x3=2，x4=-1，嗬，有這么多根�。�
老師：同學們，通常我們把這種方法叫做換元法．在這里，使用它最大的妙處在于降低了原方程的次數(shù)，這是一種很重要的轉(zhuǎn)化方法．
全體同學：OK！換元法真神奇！
現(xiàn)在，請你用換元法解下列分式方程(
x
x-1
)2-5(
x
x-1
)-6=0．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

1、同學們，在我們學過的英語字母中，下列哪一組字母是通過旋轉(zhuǎn)得到的（　�。�

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年蘇教版初中數(shù)學八年級上5.4一次函數(shù)的應用練習卷（解析版） 題型：解答題

元旦前布置教室,為了節(jié)約開支,三(1)班的同學們自己動手,用彩色紙條粘成一環(huán)套一環(huán)的彩色紙鏈,細心的小明測量了同學們制作好的彩紙鏈的部分長度,得到的數(shù)據(jù)如下表:

紙環(huán)數(shù)x/個

1

2

3

4

…

彩紙鏈長度y/cm

20

35

50

65

…

小明把上表中x、y的各組對應值作為點的坐標,在平面直角坐標系中描出相應的點,發(fā)現(xiàn)y與x符合我們學過的一種函數(shù)關(guān)系.

(1)y與x滿足什么函數(shù)關(guān)系?求出此函數(shù)關(guān)系式;

(2)教室屋頂對角線長為12 m,現(xiàn)需沿教室屋頂對角線各拉一條彩紙鏈,每條彩紙鏈至少用多少個紙環(huán)?

 

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科目：初中數(shù)學 來源：江蘇期中題 題型：單選題

同學們，在我們學過的英語字母中，下列哪一組字母是通過旋轉(zhuǎn)得到的
[     ]
A．bd
B．bp
C．pq
D．bq

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