已知:有理數(shù)m所表示的點(diǎn)與-1表示的點(diǎn)距離4個(gè)單位,a,b互為相反數(shù),且都不為零,c,d互為倒數(shù).
求:2a+2b+(
a
b
-3cd)-m的值.
考點(diǎn):代數(shù)式求值,數(shù)軸,相反數(shù),倒數(shù)
專題:
分析:根據(jù)數(shù)軸求出m,再根據(jù)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的和等于0可得a+b=0,互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的乘積是1可得cd=1,然后代入代數(shù)式進(jìn)行計(jì)算即可得解.
解答:解:∵有理數(shù)m所表示的點(diǎn)與-1表示的點(diǎn)距離4個(gè)單位,
∴m=-5或3,
∵a,b互為相反數(shù),且都不為零,c,d互為倒數(shù),
∴a+b=0,cd=1,
當(dāng)m=-5時(shí),原式=2a+2b+(
a
b
-3cd)-m,
=-1-3×1-(-5),
=-1-3+5,
=1,
當(dāng)m=3時(shí),原式=2a+2b+(
a
b
-3cd)-m,
=-1-3-3,
=-7,
綜上所述,代數(shù)式的值為1或-7.
點(diǎn)評(píng):本題考查了代數(shù)式求值,主要利用了數(shù)軸,相反數(shù)的定義,倒數(shù)的定義,整體思想的利用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算-5+6的結(jié)果是(  )
A、-1B、1C、-5D、-6

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在同圓中,若AB和CD都是劣弧,且AB=2CD,那么弦AB和CD的大小關(guān)系是( 。
A、AB=2CD
B、AB>2CD
C、AB<2CD
D、無(wú)法比較它們的大小

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一個(gè)多邊形除去一內(nèi)角外,其余各內(nèi)角之和為1688°,則除去的這個(gè)內(nèi)角的度數(shù)為( 。
A、68°B、102°
C、78°D、112°

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已知二次函數(shù)經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,0),(-2,-4),(2,0),求該二次函數(shù)的表達(dá)式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(
m
n
2
n
m
÷(-
m
n2

(2)
a-1
a-2
÷
a2-1
a2-4

(3)
1
x-3
-
1
x+3
      
(4)(
x+2
x
-
x+1
x-2
)÷
x+4
x2-2x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,他探究發(fā)現(xiàn):兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的積加上1,一定是一個(gè)偶數(shù)的平方.比如,3×5+1=16=42,11×13+1=144=122,…可小明不知道能不能推廣到更一般的情況,于是他打電話給數(shù)學(xué)老師問(wèn)了一下,老師提示說(shuō),你忘了連續(xù)奇數(shù)可以用代數(shù)式表示嗎,表示出來(lái)后可以運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行說(shuō)明了.小明若有所悟,在老師的提示下,很快從一般意義上給出了這個(gè)發(fā)現(xiàn)的說(shuō)明,你能做一做嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子,求至少有一個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)為1的概率.

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二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的解析式;
(2)寫出不等式ax2+bx+c>0的解集;
(3)寫出y隨x的增大而減小的自變量x的取值范圍;
(4)若方程ax2+bx+c=k有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是
 

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