如圖,⊙O的直徑AB=6cm,DE與⊙O相切于點(diǎn)A,點(diǎn)C為⊙O上的一點(diǎn),BC的延長(zhǎng)線交DE于點(diǎn)D,CO的延長(zhǎng)線交DE于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線CF交DE于F,且∠CED的正弦值是方程25x2-15
3
x+6=0的兩實(shí)根的平方和.
(1)求證:CE2=AE•DE;
(2)求CF和CD的長(zhǎng).
考點(diǎn):圓的綜合題
專(zhuān)題:綜合題
分析:連接AC,如圖,根據(jù)圓周角定理由AB為⊙O的直徑得∠ACB=90°,則∠2+∠B=90°,再根據(jù)切線的性質(zhì)得AB⊥DE,則∠D+∠B=90°,所以∠D=∠2,加上∠1=∠2,于是由∠1=∠D,然后根據(jù)相似的判定方法得到△EAC∽△ECD,利用相似比即可得到CE2=AE•DE;
(2)設(shè)方程25x2-15
3
x+6=0的兩實(shí)根為m、n,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得m+n=
15
3
25
=
3
3
5
,mn=
6
25
,則可計(jì)算出m2+n2=(m+n)2-2mn=
3
5
,即sin∠CED=
3
5
,
在Rt△AOE中,根據(jù)正弦的定義得OE=5,利用勾股定理計(jì)算出AE=4,根據(jù)切線的性質(zhì)得到OC⊥CF,所以在Rt△ECF中,利用正弦的定義得sin∠E=
CF
EF
=
3
5
,
設(shè)CF=3x,EF=5x,則CE=4x,易得4x=8,解得x=2,所以CF=6cm;然后利用△EAC∽△ECD得到
8
DE
=
4
8
=
AC
CD
,所以DE=16,AC=
1
2
CD,則AD=DE-AE=12,在Rt△ACD中,利用勾股定理可計(jì)算出CD.
解答:(1)證明:連接AC,如圖,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠2+∠B=90°,
∵DE與⊙O相切于點(diǎn)A,
∴AB⊥DE,
∴∠D+∠B=90°,
∴∠D=∠2,
∵OA=OC,
∴∠1=∠2,
∴∠1=∠D,
∵∠AEC=∠CED,
∴△EAC∽△ECD,
CE
DE
=
AE
CE
,
∴CE2=AE•DE;
(2)解:設(shè)方程25x2-15
3
x+6=0的兩實(shí)根為m、n,
∵m+n=
15
3
25
=
3
3
5
,mn=
6
25
,
∴m2+n2=(m+n)2-2mn=(
3
3
5
2-2×
6
25
=
3
5

∴sin∠CED=
3
5
,
在Rt△AOE中,sin∠E=
OA
OE
=
3
5
,
而OA=3,
∴OE=5,
∴AE=
OE2-OA2
=4,
∵CF為⊙O的切線,
∴OC⊥CF,
在Rt△ECF中,sin∠E=
CF
EF
=
3
5
,
設(shè)CF=3x,EF=5x,則CE=4x,
而CE=OE+OC=5+3=8,
∴4x=8,解得x=2,
∴CF=6cm;
∵△EAC∽△ECD,
CE
DE
=
AE
CE
=
AC
CD
,即
8
DE
=
4
8
=
AC
CD
,
∴DE=16,AC=
1
2
CD,
∴AD=DE-AE=12,
在Rt△ACD中,
∵CD2+AC2=AD2,
∴CD2+
1
4
CD2=122
∴CD=
24
5
5
(cm).
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓的綜合題:熟練掌握?qǐng)A周角定理和切線的性質(zhì);會(huì)運(yùn)用相似比、銳角三角函數(shù)和勾股定理進(jìn)行幾何計(jì)算;記住一元二次方程根與系數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明的家、學(xué)校、書(shū)店依次坐落在一條南北走向的大街上,學(xué)校在家的南邊30米處,書(shū)店在家的北邊130米處,小明從家里出發(fā),向北走了50米后,接著又向北走了-80米后,此時(shí)小明的位置在( 。
A、家B、學(xué)校
C、書(shū)店D、不在上述地方

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖(1),在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠ABC的平分線BE交AC于E.
(1)求證:AE=BC;
(2)如圖(2),過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC交AB于F,將△AEF繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角α(0°<α<144°)得到△AE'F′,連結(jié)CE′,BF′,求證:CE′=BF′;
(3)在圖(2)的旋轉(zhuǎn)過(guò)程中當(dāng)旋轉(zhuǎn)角α=
 
時(shí),CE′∥AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)(x+2y)2-(x-2y)(x+2y)         
(2)(a-2b+c)(a+2b-c)
(3)(x4y3z-2x3y3+
1
4
x2y2)÷
1
2
x2y2       
(4)(m-n)(m+n)(m2-n2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)谄吣昙?jí)下冊(cè)第五章學(xué)習(xí)過(guò):能夠完全重合的兩個(gè)圖形成為全等形.事實(shí)上,對(duì)于兩個(gè)二次函數(shù)的圖象如果能夠完全重合,我們就稱(chēng)這兩個(gè)二次函數(shù)的圖象為全等拋物線.經(jīng)研究可知:對(duì)于任意兩個(gè)二次函數(shù):y1=a1x2+b1x+c1和y2=a2x2+b2x+c2(a1≠0,a2≠0),當(dāng)|a1|=|a2|時(shí),這兩個(gè)二次函數(shù)的圖象就為全等拋物線.
現(xiàn)有△ABM,A(-1,0),B(1,0).記過(guò)三點(diǎn)的二次函數(shù)拋物線為“C□□□”(“□□□”中填寫(xiě)相應(yīng)三個(gè)點(diǎn)的字母)
 (1)若已知M(0,1),N(0,-1),且△ABM≌△ABN.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷CABM與CABN是否為全等拋物線;
 (2)在圖2中,以A、B、M三點(diǎn)為頂點(diǎn),畫(huà)出平行四邊形.若已知M(0,n),求拋物線CABM的解析式,并直接寫(xiě)出所有過(guò)平行四邊形中三個(gè)頂點(diǎn)且能與CABM全等的拋物線解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖已知,平行四邊形ABCD中,E、F分別在BC、AD上,AE=BF,AF與BE相交于G,F(xiàn)D和CE相交于點(diǎn)H,求證:
(1)GH∥BC;
(2)GH=
1
2
AD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值(a-2b)2+(a-b)(a+b)-2(a-3b)(a-b),其中a=-
1
2
,b=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解下列方程:
(1)(2x+5)2-1=0
(2)2x2+4x-1=0.

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計(jì)算:-
1
3
+
2
5
=
 
;(-3.8)-(+7)=
 
;(-0.3)×(-
7
10
)=
 
;
-0.25÷
3
8
=
 
;-(-2)3=
 

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