20、甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)經(jīng)統(tǒng)計計算后填人下表：

某同學根據(jù)上表分析得出如下結論：①甲，乙兩班學生成績的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字數(shù)≥150個為優(yōu)秀）；③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大．上述結論正確的是（　　）
分析：平均水平的判斷主要分析平均數(shù)；優(yōu)秀人數(shù)的判斷從中位數(shù)不同可以得到；波動大小比較方差的大�。�
解答：解：從表中可知，平均字數(shù)都是135，（1）正確；
甲班的中位數(shù)是149，乙班的中位數(shù)是151，比甲的多，而平均數(shù)都要為135，說明乙的優(yōu)秀人數(shù)多于甲班的，（2）正確；
甲班的方差大于乙班的，又說明甲班的波動情況大，所以（3）也正確．
故選A．
點評：本題考查了平均數(shù)，中位數(shù)，方差的意義．平均數(shù)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度．中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到小）重新排列后，最中間的那個數(shù)（或最中間兩個數(shù)的平均數(shù)）；方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

12、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)經(jīng)統(tǒng)計、整理后結果如下：

試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
（1）哪一個班級學生之間的成績差異小一些？
（2）哪一個班級學生成績達到優(yōu)秀（每分鐘輸入漢字數(shù)≥120個）的人數(shù)多一些？
（3）若要從甲、乙兩個班中選取一個班級的部分學生外出參加比賽，你認為應該選哪個班取勝的機會更大一些？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

23、甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)經(jīng)統(tǒng)計、整理后結果如下：
班  級 參加人數(shù) 中位數(shù) 方  差 平均字數(shù)
甲 40 119 191 115
乙 40 121 110 115
試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
（1）填空：
乙
班級學生之間的成績差異小一些；
（2）填空：
乙
班級學生成績達到優(yōu)秀（每分鐘輸入漢字數(shù)≥120個）的人數(shù)多一些；
（3）若要從甲、乙兩個班中選取一個班級的一半學生外出參加比賽，你認為應該選哪個班取勝的機會更大一些？為什么？

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科目：初中數(shù)學 來源：2012-2013學年浙江紹興楊汛橋鎮(zhèn)中學八年級上單元檢測數(shù)學試題（帶解析） 題型：單選題

甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)經(jīng)統(tǒng)計計算后填人下表：

班級 
 人數(shù)
中位數(shù) 
方差 
 平均字數(shù)
 甲
 55
 149
 191
 135
 乙
 55
 151
 110
 135
 
某同學根據(jù)上表分析得出如下結論：①甲，乙兩班學生成績的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字數(shù)≥150個為優(yōu)秀）；③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大．上述結論正確的是（　　）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③

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科目：初中數(shù)學 來源：新課標九年級數(shù)學競賽培訓第15講：統(tǒng)計的思想方法（解析版） 題型：選擇題

甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)經(jīng)統(tǒng)計計算后填人下表：
班級  人數(shù)中位數(shù) 方差  平均字數(shù)
 甲 55 149 191 135
 乙 55 151 110 135
某同學根據(jù)上表分析得出如下結論：①甲，乙兩班學生成績的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字數(shù)≥150個為優(yōu)秀）；③甲班的成績的波動情況比乙班的成績的波動大．上述結論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③

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