解方程組:
(1)
2x-y+2z=8
y+2z=-2
3x+y-4z=1

(2)
x+y+z=10
2x+3y+z=17
3x+2y-z=8

(3)
x+y=15
y+z=5
z+x=20
(本題用不同的方法解)
考點(diǎn):解三元一次方程組
專題:
分析:(1)根據(jù)相加法求解,②+①和①+③可得關(guān)于x、z的方程組可求解x、z的值,代入②可求y的值;
(2)根據(jù)相加法求解,②+③和①+③可得關(guān)于x、y的方程組可求解x、y的值,代入②可求z的值;
(3)根據(jù)代入消元法求解,①-②z關(guān)于x的方程式,代入③可求解x、z的值,代入②可求y的值;
解答:解:(1)此題用相加法求解,
2x-y+2z=8①
y+2z=-2②
3x+y-4z=1③
,
②+①得:2x+4z=6,④
①+③得:5x-2z=9,⑤
解由④⑤組成的方程組得x=2,z=
1
2
,把z=
1
2
代入②得y=-3,
∴方程組的解為
x=2
y=-3
z=
1
2

(2)此題用相加法求解,
x+y+z=10①
2x+3y+z=17②
3x+2y-z=8③

②+③得:5x+5y=25,④
①+③得:4x+3y=18,⑤
解由④⑤組成的方程組得x=3,y=2,把x=3,y=2,代入①得z=5,
∴方程組的解為
x=3
y=2
z=5

(3)此題用相減法求解,
x+y=15①
y+z=5②
z+x=20③
,
①-②得x-z=10,z=x-10,④
將④代入③得x=15,z=5,將x=15代入①得y=0,
∴方程組的解為
x=15
y=0
z=5
點(diǎn)評(píng):本題考查了解三元一次方程組:利用加減消元或代入消元把解三元一次方程組的問題轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在電線桿C處向地面拉一條長(zhǎng)10米的纜繩AC,纜繩和地面成60°角,則這條纜繩的固定點(diǎn)A到電線桿底部D的距離為
 
米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算 
1
2
+(-1)2007+
1
4
-|-5|
(2)求x值:(x-0.7)3=0.027.

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先化簡(jiǎn)再求值:2(x2y+xy)-3(x2y-xy)-4x2y,其中x=-1,y=2.

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如圖,E為線段AB上一點(diǎn),AC⊥AB,DB⊥AB,△ACE≌△BED.
(1)試猜想線段CE與DE的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求證:AB=AC+BD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)4
6
-12
1
2
+3
8

(2)(
48
+
1
4
6
)÷
27

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

老師把一個(gè)三位完全平方數(shù)的百位告訴了甲,十位告訴了乙,個(gè)位告訴了丙,并且告訴三人他們的數(shù)字互不相同.三人都不知道其他兩人的數(shù)是多少,他們展開了如下對(duì)話:
甲:我不知道這個(gè)完全平方數(shù)是多少.
乙:不用你說,我也知道你一定不知道.
丙:我已經(jīng)知道這個(gè)數(shù)是多少了.
甲:聽了丙的話,我也知道這個(gè)數(shù)是多少了.
乙:聽了甲的話,我也知道這個(gè)數(shù)是多少了.
請(qǐng)問這個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的平方?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,AB、CD是⊙O的兩條直徑,OE⊥AB,OF⊥CD,則
FB
=
 
ED
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分解因式:-2a2x4+16a2x2-32a2

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