【題目】如圖,拋物線交軸于兩點,交軸于點,點的坐標為,直線經(jīng)過點.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)點是直線上方拋物線上的一動點,求面積的最大值并求出此時點的坐標;
(3)過點的直線交直線于點,連接當直線與直線的一個夾角等于的2倍時,請直接寫出點的坐標.
【答案】(1);(2)當時,有最大值,最大值為,點坐標為;(3)點的坐標或.
【解析】
(1)利用點B的坐標,用待定系數(shù)法即可求出拋物線的函數(shù)表達式;
(2)如圖1,過點P作軸,交BC于點H,設,H ,求出的面積即可求解;
(3)如圖2,作AN⊥BC于N,NH⊥x軸于H,作AC的垂直平分線交BC于,交AC于E,利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形外角性質(zhì)得到,再確定N(3,2),AC的解析式為y=5x5,E點坐標為,利用兩直線垂直的問題可設直線的解析式為,把E代入求出b,得到直線的解析式為 ,則解方程組 得點的坐標;作點關(guān)于N點的對稱點,利用對稱性得到,設,根據(jù)中點坐標公式得到,然后求出x即可得到的坐標,從而得到滿足條件的點M的坐標.
(1)把代入得
;
(2)過點P作軸,交BC于點H,
設,則點H的坐標為 ,
∴ ,
∴,
∴當時,有最大值,最大值為,此時點坐標為.
(3)作AN⊥BC于N,NH⊥x軸于H,作AC的垂直平分線交BC于,交AC于E,
∵,
∴,
∴,
∵△ANB為等腰直角三角形,
∴,
∴N(3,2),
由 可得AC的解析式為y=5x5,E點坐標為,
設直線的解析式為,把E代入得 ,解得,
∴直線的解析式為,
解方程組得 ,則;
如圖2,在直線BC上作點關(guān)于N點的對稱點,則,
設,
∵,
∴,
∴,
綜上所述,點M的坐標為或.
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【題目】如圖,在中,,點是邊上的動點(不與重合),點在邊上,并且滿足.
(1)求證:;
(2)若的長為,請用含的代數(shù)式表示的長;
(3)當(2)中的最短時,求的面積.
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【題目】如圖,⊙O為等邊△ABC的外接圓,AD∥BC,∠ADC=90°,CD交⊙O于點E.
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若DE=2,求陰影部分的面積.
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【題目】為了解某縣建檔立卡貧困戶對精準扶貧政策落實的滿意度,現(xiàn)從全縣建檔立卡貧困戶中隨機抽取了部分貧困戶進行了調(diào)查(把調(diào)查結(jié)果分為四個等級:A級:非常滿意:B級滿意;C級:基本滿意:D級:不滿意),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解決下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查測試的建檔立卡貧困戶的總戶數(shù)是 ;
(2)圖①中,∠α的度數(shù)是 ,并把圖②條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)某縣建檔立卡貧困戶有10000戶,如果全部參加這次滿意度調(diào)查,請估計非常滿意的戶數(shù)約為多少戶?
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【題目】國家規(guī)定,中、小學生每天在校體育活動時間不低于1h.為此,某區(qū)就“你每天在校體育活動時間是多少”的問題隨機調(diào)查了轄區(qū)內(nèi)300名初中學生.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計圖如圖所示,其中A組為t<0.5h,B組為0.5h≤t<1h,C組為1h≤t<1.5h,D組為t≥1.5h.
請根據(jù)上述信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查數(shù)據(jù)的眾數(shù)落在 組內(nèi),中位數(shù)落在 組內(nèi);
(2)該轄區(qū)約有18000名初中學生,請你估計其中達到國家規(guī)定體育活動時間的人數(shù).
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【題目】如圖,已知,⊙O的半徑,弦AB,CD交于點E,C為的中點,過D點的直線交AB延長線與點F,且DF=EF.
(1)如圖①,試判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖②,連接AC,若AC∥DF,BE=AE,求CE的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形ABCD的頂點A、B的坐標分別為(0,2)、(1,0),頂點C在函數(shù)y=x2+bx-1的圖象上,將正方形ABCD沿x軸正方向平移后得到正方形A′B′C′D′,點D的對應點D′落在拋物線上,則點D與其對應點D′之間的距離為 ______.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以為圓心作⊙,⊙與軸交于、,與軸交于點,為⊙上不同于、的任意一點,連接、,過點分別作于,于.設點的橫坐標為,.當點在⊙上順時針從點運動到點的過程中,下列圖象中能表示與的函數(shù)關(guān)系的部分圖象是( )
A.B.C.D.
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【題目】某校為響應全民閱讀活動,利用節(jié)假日面向社會開放學校圖書館.據(jù)統(tǒng)計,第一個月進館128人次,進館人次逐月增加,到第三個月進館達到288人次,若進館人次的月平均增長率相同.
(1)求進館人次的月平均增長率;
(2)因條件限制,學校圖書館每月接納能力不得超過500人次,在進館人次的月平均增長率不變的條件下,校圖書館能否接待第四個月的進館人次,并說明理由.
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