【題目】已知:如圖,反比例函數(shù)y=的圖象上的一點A(m,n)在第一象限內(nèi),點B在x軸的正半軸上,且AB=AO,過點B作BCx軸,與線段OA的延長線相交于點C,與反比例函數(shù)的圖象相交于點D.

(1)用含m的代數(shù)式表示點D的坐標;

(2)求證:CD=3BD;

(3)聯(lián)結(jié)AD、OD,試求ABD的面積與AOD的面積的比值.

【答案】(1)D(2m,);(2)詳見解析;(3).

【解析】

(1)先用m表示點A的坐標,進而利用等腰三角形的性質(zhì)得出點B的坐標,即可得出結(jié)論;

(2)先確定出直線OA的解析式,即可得出點C的坐標,求出CD,BD即可得出結(jié)論;

(3)先判斷出SACD=3SABD,再判斷出SAOD=SACD,即可得出結(jié)論.

(1)如圖,

∵點A(m,n)在反比例函數(shù)y=的圖象上,

n=,

A(m,),

過點AAHx軸于H,

H(m,0),

AB=OA,

OB=2OH,

B(2m,0),

BDx軸于D,

∴點D的橫坐標為2m,

∵點D在反比例函數(shù)y=的圖象上,

D(2m,);

(2)設(shè)直線AO的解析式為y=kx,

∵點A(m,),

,

k=

∴直線AO的解析式為y=x,

∵點C在直線AO上,且橫坐標為2m,

C(2m,),

CD=,

BD=,

CD=3BD;

(3)由(2)知,CD=3BD,

SACD=3SABD

AB=AO,

∴∠AOB=ABO,

∵∠CBO=90°,

∴∠AOB+C=90°,ABO+ABC=90°,

∴∠C=ABC,

AB=AC,

AC=AO,

SAOD=SACD

SAOD=3SABD,

練習(xí)冊系列答案
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(1)如果小明一次性購書的原價為250元,那么他實際付款_________元;

(2)如果小華同學(xué)一次性購書付款162元,那么小華所購書的原價為多少元?

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1)請在圖1的數(shù)軸上描出A,B,C三點,并直接寫出ab,c三數(shù)之間的大小關(guān)系   “<”連接);

2)點P為數(shù)軸上C點右側(cè)一點,且點PA點的距離是到C點距高的2倍,求點P在數(shù)軸上所對應(yīng)的有理數(shù);

3)點A在數(shù)軸上以每秒1個單位長度的速度向左運動,同時點B和點C在數(shù)軸上分別以每秒m個單位長度和4個單位長度的速度向右運動(其中m4),若在整個運動的過程中,點B到點A的距離與點B到點C的距離差始終不變,求m的值.

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老人與子女
同住情況

同住

不同住
(子女在本市)

不同住
(子女在市外)

其他

A

50%

B

5%

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:

(1)求本次調(diào)查的老人的總數(shù)及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;(畫在答卷相對應(yīng)的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬人,請估計該市與子女“同住”的老人總數(shù).

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【題目】某企業(yè)研制的產(chǎn)品今年第一季度的銷售數(shù)量為300件,第二季度由于市場等因素,銷售數(shù)量比第一季度減少了4%,從第三季度起,該企業(yè)搞了一系列的促銷活動,銷售數(shù)量又有所提升,第四季度的銷售量達到了450件,假設(shè)第三季度與第四季度銷售數(shù)量的增長率相同,求這個增長率.

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【題目】已知拋物線y=k(x+1)(x﹣ )與x軸交于點A,B,與y軸交于點C,則能使△ABC為等腰三角形的拋物線的條數(shù)是(
A.2
B.3
C.4
D.5

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【題目】8分)某市在道路改造過程中,需要鋪設(shè)一條長為1000米的管道,決定由甲、乙兩個工程隊來完成這一工程.已知甲工程隊比乙工程隊每天能多鋪設(shè)20米,且甲工程隊鋪設(shè)350米所用的天數(shù)與乙工程隊鋪設(shè)250米所用的天數(shù)相同.

(1)甲、乙工程隊每天各能鋪設(shè)多少米?

(2)如果要求完成該項工程的工期不超過10天,那么為兩工程隊分配工程量(以百米為單位)的方案有幾種?請你幫助設(shè)計出來.

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(2)根據(jù)圖形面積的和差關(guān)系直接寫出前世圖①的面積為:   ,標明今生圖②新長方形的長為   、寬為   ,面積為:   

(3)“形缺數(shù)時少直觀,數(shù)缺形式少形象它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的數(shù)形結(jié)合思想,由(1)(2)圖形面積的計算,形象的驗證了代數(shù)中的一個乘法公式為:   

(4)請你根據(jù)(3)題中乘法公式,計算:2.001×1.999.

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【題目】“魅力數(shù)學(xué)”社團活動時,張老師出示了如下問題:

如圖,已知四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠DAB=120°,∠B與D互補,試探究線段AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

小敏反復(fù)探索,不得其解,張老師提示道:“數(shù)學(xué)中常通過把一個問題特殊化來找到解題思路”,于是,小敏想,若將四邊形ABCD特殊化,看如何解決問題:

(1)特殊情況入手

添加條件:“∠B=∠D”,如圖易知在Rt△CDA中,DCA=30°,所以,寫出邊AD與AC之間的數(shù)量關(guān)系,同理可得AB與AC的數(shù)量關(guān)系,由此得AB,AD,AC之間的數(shù)量關(guān)系;

(2)解決原來問題

受到(1)的啟發(fā),在原問題上,添加輔助線,過點C分別作AB,AD的垂線,垂足分別為E、F,如圖,請寫出探究過程;

(3)解后反思

“一題多解”是數(shù)學(xué)解題的魅力之一,小敏在張老師的引導(dǎo)下,受探究結(jié)論的啟發(fā),結(jié)合圖中的60°角,通過構(gòu)造等邊三角形,利用三角形全等同樣解決了該問題,請在圖中作出輔助線,并簡述你的探究過程.

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