有一塊直角三角形木板如圖所示,已知∠C=90°,BC=3cm, AC=4cm.根據(jù)需要,要把它加工成一個(gè)正方形木板,小明和小麗分別設(shè)計(jì)了如圖1和圖2的兩種方法,哪一塊正方形木板面積更大?請(qǐng)說(shuō)明理由.
方案二的面積大。這時(shí)正方形的邊長(zhǎng)是cm
【解析】解:由勾股定理得.....................2分
方案一:如圖1作CM⊥AB于M,交DE于N
設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為cm
S△ABC=AC﹒BC=AB﹒CM得CM==
∵DE∥AB,∴△CDE∽△CAB,即=
∴,∴………………………………………….5分
方案二:如備用圖(2)設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為cm
∵EF∥AC, ∴△BFE∽△BAC, ∴
即
∴………………………………………………………..10分
∵,∴方案二的面積大。這時(shí)正方形的邊長(zhǎng)是cm………………12分
方案一:根據(jù)題意畫(huà)出圖形,作CM⊥AB于M,交DE于N.設(shè)正方形邊長(zhǎng)為xcm,再根據(jù)直角三角形的面積得出CM的長(zhǎng),利用相似三角形的判定定理即可得出△CDE∽△CAB,再根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例即可求出正方形的邊長(zhǎng);
方案二:如圖(2)設(shè)正方形邊長(zhǎng)為ycm,利用相似三角形的判定定理即可得出△BFE∽△BCA,再根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例即可求出正方形的邊長(zhǎng);把兩方案中正方形的邊長(zhǎng)進(jìn)行比較即可得出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市江都花蕩中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試題 題型:044
有一塊直角三角形木板如圖所示,已知∠C=90°,BC=3 cm,AC=4 cm.根據(jù)需要,要把它加工成一個(gè)正方形木板,小明和小麗分別設(shè)計(jì)了如圖1和圖2的兩種方法,哪一塊正方形木板面積更大?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都花蕩中學(xué)八年級(jí)下期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
有一塊直角三角形木板如圖所示,已知∠C=90°,BC=3cm, AC=4cm.根據(jù)需要,要把它加工成一個(gè)正方形木板,小明和小麗分別設(shè)計(jì)了如圖1和圖2的兩種方法,哪一塊正方形木板面積更大?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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