如圖,∠B=,∠A=,∠C=,則∠ADC的大小是________.

答案:
解析:

  解法1:延長AD交BC于E,應(yīng)用三角形內(nèi)角和定理的推論2可求得∠ADC=∠C+∠AEC=∠A+∠B+∠C=

  解法2:過D作BC的平行線,如下圖,易得∠ADC=∠ADF+∠CDF=∠AED+∠A+∠C=∠B+∠A+∠C=

  解法3:連結(jié)AC如下圖,則∠ADC=-∠DAC-∠DCA=-(-∠DAB-∠DCB-∠B)=∠DAB+∠DCB+∠B=

  解法4:過A作DC的平行線交BC的延長線于E,如下圖,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理,得∠E=∠DCB=,∠ADC=-∠DAE=-(-∠DAB-∠B-∠E)=∠DAB+∠B+∠DCB=

  分析:本題的圖形是個不規(guī)則的幾何圖形,要通過添加輔助線把圖形分割或拼補成三角形,再應(yīng)用三角形的性質(zhì)求解.

  點撥:上面給出的幾個解法傳達了一個共同的思想:即通過添加適當(dāng)?shù)妮o助線,對圖形進行必要的割補,可將較為分散的條件相對集中,或?qū)崿F(xiàn)條件間的轉(zhuǎn)化,從而溝通題論與結(jié)論,找到解題思路.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 七年級下冊 題型:022

如圖,∠BAM=75°,∠BGE=75°,∠CHG=105°,可推出AM∥EF,AB∥CD.試完成下列填空:

解:因為∠BAM=75°,∠BGE=75°(已知)

所以∠BAM=∠BGE(  )

所以AM∥EF(  )

又因為∠AGH=∠BGE(  )

所以∠AGH=75°(  )

所以∠AGH+∠CHG=75°+105°=180°

所以________∥________(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:活學(xué)巧練  八年級數(shù)學(xué)  下 題型:013

如圖,∠1=,∠2=,∠3=,則∠4=.下面是A,B,C,D四個同學(xué)的推理過程.你認為推理正確的是

[  ]

A.因為∠1==∠2,所以a∥b,所以∠4=∠3=

B.因為∠4==∠3,所以a∥b,故∠1=∠2=

C.因為∠2=∠5,又∠1=,∠2=,故∠1=∠5=.所以a∥b,所以∠4=∠3=

D.因為∠1=,∠2=,∠3=,所以∠1-∠3=∠2-∠4=,故∠4=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在課外小組活動時,小偉拿來一道題(原問題)和小熊、小強交流.

原問題:如圖1,已知△ABC,∠ACB=90° , ∠ABC=45°,分別以AB、BC為邊向外作△ABD與△BCE, 且DA=DB, EB=EC,∠ADB=∠BEC=90°,連接DE交AB于點F. 探究線段DF與EF的數(shù)量關(guān)系.小偉同學(xué)的思路是:過點D作DG⊥AB于G,構(gòu)造全等三角形,通過推理使問題得解.小熊同學(xué)說:我做過一道類似的題目,不同的是∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°.小強同學(xué)經(jīng)過合情推理,提出一個猜想,我們可以把問題推廣到一般情況.請你參考小慧同學(xué)的思路,探究并解決這三位同學(xué)提出的問題:

1.寫出原問題中DF與EF的數(shù)量關(guān)系

2.如圖2,若∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°,原問題中的其他條件不變,你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明;

3.如圖3,若∠ADB=∠BEC=2∠ABC,原問題中的其他條件不變,你在(1)中

得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市通州九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,∠AOB=90º,將Rt△OAB繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至Rt△OA′B′,使點B恰好落在邊A′B′上.已知tanA=,OB=5,則BB′=     

 

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年四川樂山市區(qū)中考模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在課外小組活動時,小偉拿來一道題(原問題)和小熊、小強交流.

原問題:如圖1,已知△ABC, ∠ACB=90° , ∠ABC=45°,分別以AB、BC為邊向外作△ABD與△BCE, 且DA=DB,  EB=EC,∠ADB=∠BEC=90°,連接DE交AB于點F. 探究線段DF與EF的數(shù)量關(guān)系.小偉同學(xué)的思路是:過點D作DG⊥AB于G,構(gòu)造全等三角形,通過推理使問題得解.小熊同學(xué)說:我做過一道類似的題目,不同的是∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°.小強同學(xué)經(jīng)過合情推理,提出一個猜想,我們可以把問題推廣到一般情況.請你參考小慧同學(xué)的思路,探究并解決這三位同學(xué)提出的問題:

1.寫出原問題中DF與EF的數(shù)量關(guān)系

2.如圖2,若∠ABC=30°,∠ADB=∠BEC=60°,原問題中的其他條件不變,你在(1)中得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明;

3.如圖3,若∠ADB=∠BEC=2∠ABC,原問題中的其他條件不變,你在(1)中

得到的結(jié)論是否發(fā)生變化?請寫出你的猜想并加以證明

 

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