小明同學(xué)受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā),利用量筒和完全相同的若干個(gè)小球進(jìn)行了如下操作(量筒是圓柱體,高為49cm,桶內(nèi)水高30cm(如圖1)):

若將三個(gè)小球放入量筒中,水高如圖2所示,則放入小球后量筒中水面的高度y(cm)與小球個(gè)數(shù)x(個(gè))之間的一次函數(shù)表達(dá)式為
y=2x+30
y=2x+30
(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);要使量筒有水溢出(如圖3),則至少要放入的小球個(gè)數(shù)為
10個(gè)
10個(gè)
分析:先求出放入一個(gè)小球后量筒中水面上升的高度,然后根據(jù)水面高度等于原有高度加上加入小球后上升的高度,列式整理即可得解;
根據(jù)y的值不小于量筒的高度列出不等式求解即可.
解答:解:由圖可知,放入3個(gè)小球后水面上升高度為36-30=6cm,
所以,加入一個(gè)小球水面上升的高度為6÷3=2cm,
故放入小球后量筒中水面的高度y(cm)與小球個(gè)數(shù)x(個(gè))之間的一次函數(shù)表達(dá)式為y=2x+30;
要使量筒有水溢出,則y=2x+30≥49,
解得x≥9.5,
∵小球的個(gè)數(shù)是正整數(shù),
∴x最小取10,
即至少要放入的小球個(gè)數(shù)為10個(gè).
故答案為:y=2x+30;10個(gè).
點(diǎn)評(píng):本題考查了識(shí)別函數(shù)圖象的能力,是一道較為簡(jiǎn)單的題,觀察圖象提供的信息,求出加入一個(gè)小球后水面上升的高度是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā),利用量桶和完全相同的若干個(gè)小球進(jìn)行了如下操作(量桶是圓柱體,高為49cm,桶內(nèi)水高30cm(如圖1)):若將三個(gè)小球放入量桶中,水高如圖2所示.
解答下列問(wèn)題:
(1)若只放入一個(gè)小球,量桶中水面將升高
 
cm;
(2)求放入小球后量桶中水面的高度y(cm)與小球個(gè)數(shù)x(個(gè))之間的一次函數(shù)表達(dá)式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);
(3)要使量桶有水溢出,問(wèn)至少要放入幾個(gè)小球(如圖3)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明同學(xué)受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā),利用量桶和完全相同的若干個(gè)小球進(jìn)行了如下操作(量桶是圓柱體,高為49cm,桶內(nèi)水高30cm(如圖1)):若將三個(gè)小球放入量桶中,水高如圖2所示.
解答下列問(wèn)題:
(1)若只放入一個(gè)小球,量桶中水面將升高_(dá)_____cm;
(2)求放入小球后量桶中水面的高度y(cm)與小球個(gè)數(shù)x(個(gè))之間的一次函數(shù)表達(dá)式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);
(3)要使量桶有水溢出,問(wèn)至少要放入幾個(gè)小球(如圖3)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

小明同學(xué)受《烏鴉喝水》故事的啟發(fā),利用量筒和完全相同的若干個(gè)小球進(jìn)行了如下操作(量筒是圓柱體,高為49cm,桶內(nèi)水高30cm(如圖1)):

若將三個(gè)小球放入量筒中,水高如圖2所示,則放入小球后量筒中水面的高度y(cm)與小球個(gè)數(shù)x(個(gè))之間的一次函數(shù)表達(dá)式為_(kāi)_______(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);要使量筒有水溢出(如圖3),則至少要放入的小球個(gè)數(shù)為_(kāi)_______.

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