【題目】如圖,已知雙曲線y= ,經(jīng)過點D(6,1),點C是雙曲線第三象限上的動點,過C作CA⊥x軸,過D作DB⊥y軸,垂足分別為A,B,連接AB,BC.
(1)求k的值;
(2)若△BCD的面積為12,求直線CD的解析式y(tǒng)1;
(3)根據(jù)圖象直接寫出y≥y1時,x的取值范圍.
【答案】
(1)解:∵y= ,經(jīng)過點D(6,1),
∴ =1,
∴k=6;
(2)解:∵點D(6,1),
∴BD=6,
設△BCD邊BD上的高為h,
∵△BCD的面積為12,
∴ BDh=12,即 ×6h=12,解得h=4,
∴CA=3,
∴ =﹣3,解得x=﹣2,
∴點C(﹣2,﹣3),
設直線CD的解析式為y=kx+b,
則 ,
得 ,
所以,直線CD的解析式為y= x﹣2,
(3)解:∵點D(6,1),點C(﹣2,﹣3),
∴當y≥y1時,x的取值范圍為:x≤﹣2,0<x≤6.
【解析】(1)把點D的坐標代入雙曲線解析式,進行計算即可得解;(2)先根據(jù)點D的坐標求出BD的長度,再根據(jù)三角形的面積公式求出點C到BD的距離,然后求出點C的縱坐標,再代入反比例函數(shù)解析式求出點C的坐標,然后利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式解答;(3)根據(jù)函數(shù)圖象即可得到結論.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某服裝制造廠要在開學前趕制3000套校服,為了盡快完成任務,廠領導合理調(diào)配,加強第一線人力,使每天完成的校服比原計劃多20%,結果提前4天完成任務,問原計劃每天能完成多少套校服?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,把Rt△ABC放在直角坐標系內(nèi),其中∠CAB=90°,BC=5,點A、B的坐標分別為(1,0)、(4,0).
(1)點C的坐標是;
(2)將△ABC沿x軸向右平移,當點C落在直線y=2x﹣6上時,線段AC掃過的面積為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明為了了解本班全體同學在閱讀方面的情況,采取全面調(diào)查的方法,從喜歡閱讀“科普常識、小說、漫畫、營養(yǎng)美食”等四類圖書中調(diào)查了全班學生的閱讀情況(要求每位學生只能選擇一種自己喜歡閱讀的圖書類型)根據(jù)調(diào)查的結果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)該班喜歡閱讀科普常識的同學有人,該班的學生人數(shù)有人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,表示“漫畫”類所對圓心角是度,喜歡閱讀“營養(yǎng)美食”類圖書的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點E、F分別是邊BC、AB上的點,且CE=BF,連接DE,過點E作EG⊥DE,使EG=DE,連接FG,F(xiàn)C.
(1)請判斷:FG與CE的數(shù)量關系和位置關系;(不要求證明)
(2)如圖2,若點E、F分別是CB、BA延長線上的點,其它條件不變,(1)中結論是否仍然成立?請出判斷判斷予以證明;
(3)如圖3,若點E、F分別是BC、AB延長線上的點,其它條件不變,(1)中結論是否仍然成立?請直接寫出你的判斷.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AC是對角線,今有較大的直角三角板,一邊始終經(jīng)過點B,直角頂點P在射線AC上移動,另一邊交DC于Q.
(1)如圖1,當點Q在DC邊上時,猜想并寫出PB與PQ所滿足的數(shù)量關系;并加以證明;
(2)如圖2,當點Q落在DC的延長線上時,猜想并寫出PB與PQ滿足的數(shù)量關系,請證明你的猜想.
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