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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇省南京市白下區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
問(wèn)題:已知線段AB、CD相交于點(diǎn)O,AB=CD.連接AD、BC,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件,使得△AOD≌△COB.
小明的做法及思路
小明添加了條件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:分兩種情況畫(huà)圖①、圖②,在兩幅圖中,
都作直線DA、BC,兩直線交于點(diǎn)E.
由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.
∵AB=CD,∠E=∠E,
∴△EAB≌△ECD.∴EB=ED,EA=EC.
圖①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.
圖②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.
又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,
∴△AOD≌△COB.
數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn):
(1)數(shù)學(xué)老師說(shuō):小明添加的條件是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你給出解釋?zhuān)?br />你的想法:
(2)請(qǐng)你重新添加一個(gè)滿足問(wèn)題要求的條件
,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市白下區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
問(wèn)題:已知線段AB、CD相交于點(diǎn)O,AB=CD.連接AD、BC,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件,使得△AOD≌△COB.
小明的做法及思路
小明添加了條件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:分兩種情況畫(huà)圖①、圖②,在兩幅圖中,
都作直線DA、BC,兩直線交于點(diǎn)E.
由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.
∵AB=CD,∠E=∠E,
∴△EAB≌△ECD.∴EB=ED,EA=EC.
圖①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.
圖②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.
又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,
∴△AOD≌△COB.
數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn):
(1)數(shù)學(xué)老師說(shuō):小明添加的條件是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你給出解釋?zhuān)?/p>
你的想法:
(2)請(qǐng)你重新添加一個(gè)滿足問(wèn)題要求的條件
,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
問(wèn)題:已知線段AB、CD相交于點(diǎn)O,AB=CD.連接AD、BC,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件,使得△AOD≌△COB.
小明的做法及思路
小明添加了條件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:
分兩種情況畫(huà)圖①、圖②,在兩幅圖中,
都作直線DA、BC,兩直線交于點(diǎn)E.
由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.
∵AB=CD,∠E=∠E,
∴△EAB≌△ECD.∴EB=ED,EA=EC.
圖①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.
圖②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.
又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,
∴△AOD≌△COB.
數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)
(1)數(shù)學(xué)老師說(shuō):小明添加的條件是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你給出解釋?zhuān)?/p>
你的想法
(2)請(qǐng)你重新添加一個(gè)滿足問(wèn)題要求的條件,并說(shuō)明理由.
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