在下列APP圖標(biāo)的設(shè)計(jì)圖案中，可以看做中心對(duì)稱圖形的有（　�。�

A．1個(gè)  B．2個(gè)   C．3個(gè)  D．4個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在函數(shù)中，自變量x的取值范圍是　　　　　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各式中，不能用平方差公式計(jì)算的是（　�。�

A．（﹣x﹣y）（x﹣y） B．（﹣x+y）（﹣x﹣y）       C．（x+y）（﹣x+y）    D．（x﹣y）（﹣x+y）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲乙兩車(chē)沿直路同向行駛，車(chē)速分別為20m/s和25m/s．現(xiàn)甲車(chē)在乙車(chē)前500m處，設(shè)xs（0≤x≤100）后兩車(chē)相距ym．那么y關(guān)于x的數(shù)解析式為　　　　　　．（寫(xiě)出自變量取值范圍）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知三角形的面積一定，則它底邊a上的高h(yuǎn)與底邊a之間的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是（　　）

A．     B．   C．  D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，點(diǎn)A是以BC為直徑的⊙O上一點(diǎn)，AD⊥BC于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線，與CA的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E，G是AD的中點(diǎn)，連結(jié)CG并延長(zhǎng)與BE相交于點(diǎn)F，延長(zhǎng)AF與CB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P，且FG=FB=3．則以下四個(gè)結(jié)論：①BF=EF；②PA⊥OA；③tan∠P=；④OC=3，上述結(jié)論中正確的有　　　　　　（填番號(hào)）．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


隨著人們生活質(zhì)量的提高，觀光旅游已經(jīng)成為人們休閑度假的一種方式．“清明小長(zhǎng)假”將至，旅游部門(mén)隨機(jī)電話訪談若干名市民，調(diào)查了解他們小長(zhǎng)假期間選擇外出游玩的類(lèi)型：近郊游、國(guó)內(nèi)長(zhǎng)線游、出國(guó)游和其他．根據(jù)電話訪談的結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)沒(méi)有制作完成的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息回答下列問(wèn)題．

（1）選擇其他方式的人數(shù)是多少？

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若A，B在 4月3號(hào)在①“西嶺雪山”、②安仁古鎮(zhèn)和③新場(chǎng)古鎮(zhèn)三個(gè)地方中選擇其中的一地方游玩．（三個(gè)景點(diǎn)被A和B選中的可能性相同）．用樹(shù)狀圖或者列表法寫(xiě)出A，B兩人選擇的所有可能結(jié)果，并求A，B兩人選擇在不同地方游玩的概率．（樹(shù)狀圖或者列表可以直接用每個(gè)景點(diǎn)前的數(shù)字番號(hào)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示的三棱柱的正視圖是（　�。�

A．       B． C．      D．

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若,則              .

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