【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上弧BF的中點(diǎn),CD⊥AF,垂足為D,AB、DC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若BE=3,CE=3,求圖中陰影部分的面積.
【答案】(1)證明見解析(2)
【解析】
(1)連接OC, 根據(jù)C為⊙O上的中點(diǎn),證明∠1=∠2,再根據(jù)OA=OC,
得∠1=∠3,再得∠2=∠3,證明AD∥OC,最后得AD⊥CD,OC⊥CD,得到結(jié)論;
(2)設(shè)⊙O的半徑為r,則OC=OB=r,再根據(jù)直角三角形邊長(zhǎng)關(guān)系求出r,最后用圖中陰影部分的面積=S△COE﹣S扇形COB來計(jì)算.
(1)證明:連接OC,如圖,
∵C為⊙O上的中點(diǎn),
∴∠1=∠2,
∵OA=OC,
∴∠1=∠3,
∴∠2=∠3,
∴AD∥OC,
∴AD⊥CD,
∴OC⊥CD,
∴CD是⊙O的切線;
(2)解:設(shè)⊙O的半徑為r,則OC=OB=r,
在Rt△OCE中,r2+(3)2=(r+3)2,解得r=3,
∴OC=3,OE=6,
∴∠E=30°,∠COE=60°,
∴圖中陰影部分的面積=S△COE﹣S扇形COB
=×3×3﹣
=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形ABCD中,點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),連接CE,將△CDE沿著CE翻折得到△CFE,EF交BC于點(diǎn)G,CF的延長(zhǎng)線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,若AH=25,BC=40,則FG=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形中,對(duì)角線,相交于點(diǎn),且,,動(dòng)點(diǎn),分別從點(diǎn),同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)速度均為,點(diǎn)沿運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)停止,點(diǎn)沿運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)停止后繼續(xù)運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)停止,連接,,.設(shè)的面積為(這里規(guī)定:線段是面積的幾何圖形),點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.
填空:________,與之間的距離為________;
當(dāng)時(shí),求與之間的函數(shù)解析式;
直接寫出在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,使與菱形一邊平行的所有的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC的三邊長(zhǎng)分別為3,4,5,△DEF的三邊長(zhǎng)分別為3,3x﹣2,2x+1,若這兩個(gè)三角形全等,則x的值為( 。
A. 2 B. 2或 C. 或 D. 2或或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等邊△ABC的兩邊AB、AC所在直線上分別有兩點(diǎn)M、N,D為△ABC外一點(diǎn),且∠MDN=60°,∠BDC=120°,BD=DC.探究:當(dāng)M、N分別在直線AB、AC上移動(dòng)時(shí),BM、NC、MN之間的數(shù)量關(guān)系及△AMN的周長(zhǎng)x與等邊△ABC的周長(zhǎng)y的關(guān)系.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M、N邊AB、AC上,且DM=DN時(shí),BM、NC、MN之間的數(shù)量關(guān)系是 ; 此時(shí)= ;
(2)如圖2,點(diǎn)M、N在邊AB、AC上,且當(dāng)DM≠DN時(shí),猜想( I)問的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎?若成立請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論;若不成立請(qǐng)說明理由.
(3)如圖3,當(dāng)M、N分別在邊AB、CA的延長(zhǎng)線上時(shí),探索BM、NC、MN之間的數(shù)量關(guān)系如何?并給出證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
拋物線 | 頂點(diǎn)坐標(biāo) | 與x軸交點(diǎn)坐標(biāo) | 與y軸交點(diǎn)坐標(biāo) | |
拋物線 | A(____) | B(____) | (1,0) | (0,-3) |
(1)補(bǔ)全表中A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo),并在所給的平面直角坐標(biāo)系中,畫出拋物線
(2)結(jié)合圖象回答
①當(dāng)x的取值范圍為________時(shí),y隨x的增大而增大;
②當(dāng)x________時(shí),;
③當(dāng)時(shí),y的取值范圍________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校想知道學(xué)生對(duì)宜賓著力打造生態(tài)城市,三江六岸投入300多億元實(shí)施長(zhǎng)江生態(tài)綜合治理工程的了解程度,在該校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷,問卷有以下四個(gè)選項(xiàng)::十分了解;:了解較多;:了解較少;:不了解(要求:每名被調(diào)查的學(xué)生必選且只能選擇一項(xiàng)),現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題.
(1)在被調(diào)查的人中,“了解較多”的人數(shù)是 人;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的選項(xiàng)“了解較少”部分所占扇形的圓心角的大小為 ;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生對(duì)宜賓著力打造生態(tài)城市,三江六岸投入300多億元實(shí)施長(zhǎng)江生態(tài)綜合治理工程的了解程度“十分了解”和“了解較多”的學(xué)生共有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅陵市義安區(qū)實(shí)施了城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)(簡(jiǎn)稱“醫(yī)療保險(xiǎn)”),辦法規(guī)定農(nóng)村村民只要每人每年交納180元錢就可以加入醫(yī)療保險(xiǎn),住院時(shí)自己先墊付,出院同時(shí)就可得到按一定比例的報(bào)銷款,這項(xiàng)舉措惠及民生,吳斌與同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了他們鎮(zhèn)的一些農(nóng)民,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查了多少村民?被調(diào)查的村民中參加醫(yī)療保險(xiǎn),得到報(bào)銷款的有多少人?
(2)若該鎮(zhèn)有34000村民,請(qǐng)估算有多少人參加了醫(yī)療保險(xiǎn)?要使兩年后參加醫(yī)療保險(xiǎn)的人數(shù)增加到業(yè)務(wù)31460人,假設(shè)這兩年的年增長(zhǎng)率相同,求年增長(zhǎng)率?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為的正方形中,請(qǐng)畫出以為一個(gè)頂點(diǎn),另外兩個(gè)頂點(diǎn)在正方形的邊上,且含邊長(zhǎng)為的所有大小不同的等腰三角形.(要求:只要畫出示意圖,并在所畫等腰三角形長(zhǎng)為的邊上標(biāo)注數(shù)字)
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