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將矩形紙片ABCD分別沿兩條不同的直線剪兩刀,使剪得的三塊紙片恰能拼成一個三角形(不能有重疊和縫隙).圖1中提供了一種剪拼成等腰三角形的示意圖.
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(1)請?zhí)峁┝硪环N剪拼成等腰三角形方式,并在圖2中畫出示意圖;
(2)以點B為原點,BC所在的直線為x軸建立平面直角坐標系(如圖3),點D的坐標(8,5).若剪拼后得到等腰三角形MNP,使M,N點在y軸上(M在點N上方),點P在邊CD上(不與C,D重合).設直線PM的解析式為y=kx+b(k≠0),則k的值為
 
,b的取值范圍是
 
(不要求解題過程)
分析:(1)可直接沿AD,CD中點,BC,CD中點剪開;
(2)△MNP是等腰三角形,分①PM=PN,②PM=MN,③PN=MN三種情況取AD、BC的中點E、F,沿PE、PF剪開,拼接成等腰三角形,然后求出相應的k值與b的取值范圍(或b的值),即可得解.
解答:解:(1)如圖所示:
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沿AD,CD中點,BC,CD中點剪開,即可得到一個等腰三角形.

(2)
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取AD、BC的中點E、F,
①如圖1,若PM=PN,把點P(8,
5
2
)、M(0,
15
2
)代入y=kx+b,求出k=-
5
8
,
當PM與AC重合時,b=5,PN與BD重合時,b=10,
所以,5<b<10,
②如圖2,若PM=MN,則PM=MN=10,
所以,EP=5,
∵ED=
1
2
AD=
1
2
×8=4,
∴DP=
52-42
=3,
∴CP=5-3=2,
∴點P(8,2),點M(0,8),
代入y=kx+b,求得k=-
3
4
,b=8;
③如圖3,若PN=MN,則PN=MN=10,
所以,PF=5,
∵FC=
1
2
BC=
1
2
×8=4,
∴PC=
52-42
=3,
∴點P(8,3),點M(0,7),
代入y=kx+b,求得k=-
1
2
,b=7;
綜上所述,k值為:-
5
8
或-
3
4
或-
1
2
,b的取值范圍是5<b<10.
故答案為:-
5
8
或-
3
4
或-
1
2
;5<b<10.
點評:本題主要考查對于一次函數圖形的應用以及等腰三角形的性質的掌握,(2)第一種情況b是一個取值范圍,第二三兩種情況b是一個值.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,將矩形紙片ABCD沿EF折疊(E、F分別是AD、BC上的點),使點B與四邊形CDEF內一點B′重合,若∠B′FC=50°,則∠AEF等于( 。
A、110°B、115°C、120°D、130°

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本題10分)如圖,將矩形紙片ABCD沿對角線AC折疊,使點B落到到B′的位置,AB′與CD交于點E.

(1)求證:△AED≌△CEB′

(2)若AB = 8,DE = 3,點P為線段AC上任意一點,PG⊥AE于G,PH⊥BC于H.求PG + PH的值.

 

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(滿分l0分)如圖,將矩形紙片ABCD沿對角線AC折疊,使點B落在點E處,求證:EF=DF.

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(1)求證:△AED≌△CEB′
(2)若AB = 8,DE = 3,點P為線段AC上任意一點,PG⊥AE于G,PH⊥BC于H.求PG + PH的值.

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科目:初中數學 來源:2011年江蘇省洋思中學九年級月考數學卷 題型:解答題

( 本題滿分12分)
【小題1】(1)動手操作:
如圖①,將矩形紙片ABCD折疊,使點D與點B重合,點C落在點處,折痕為EF,若∠ABE=20°,那么的度數為        。

【小題2】(2)觀察發(fā)現(xiàn)小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖②);再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖③).小明認為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由

(3)實踐與運用:
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作:將紙片對折得折痕EF,折痕與AD邊交于點E,與BC邊交于點F;將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊,使點A、點D都與點F重合,展開紙片,此時恰好有MP=MN=PQ(如圖④),求∠MNF的大小。

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