【題目】如圖,半徑為1個單位的圓片上有一點A與數(shù)軸上的原點重合,AB是圓片的直徑.(結(jié)果保留π)
(1)把圓片沿數(shù)軸向左滾動1周,點A到達(dá)數(shù)軸上點C的位置,點C表示的數(shù)是 數(shù)(填“無理”或“有理”),這個數(shù)是 ;
(2)把圓片沿數(shù)軸滾動2周,點A到達(dá)數(shù)軸上點D的位置,點D表示的數(shù)是 ;
(3)圓片在數(shù)軸上向右滾動的周數(shù)記為正數(shù),圓片在數(shù)軸上向左滾動的周數(shù)記為負(fù)數(shù),依次運動情況記錄如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3.第幾次滾動后,A點距離原點最近?第幾次滾動后,A點距離原點最遠(yuǎn)?
【答案】(1)無理,;(2)或;(3)第4次滾動后,A點距離原點最近;第3次滾動后,A點距離原點最遠(yuǎn).
【解析】
(1)利用圓的半徑以及滾動周數(shù)即可得出滾動距離;
(2)利用圓的半徑以及滾動周數(shù)即可得出滾動距離;
(3)利用滾動的方向以及滾動的周數(shù)即可得出A點移動距離變化,判斷即可.
(1)把圓片沿數(shù)軸向左滾動1周,點A到達(dá)數(shù)軸上點C的位置,
點C表示的數(shù)是無理數(shù),這個數(shù)是;
故答案為:無理,;
(2)把圓片沿數(shù)軸滾動2周,點A到達(dá)數(shù)軸上點D的位置,
點D表示的數(shù)是或;
故答案為:或;
(3)∵圓片在數(shù)軸上向右滾動的周數(shù)記為正數(shù),
圓片在數(shù)軸上向左滾動的周數(shù)記為負(fù)數(shù),
依次運動情況記錄如下:+2,﹣1,+3,﹣4,﹣3,
∴依次運動的終點位置為:4π,2π,8π,0,6π,
∴第4次滾動后,A點距離原點最近;第3次滾動后,A點距離原點最遠(yuǎn).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC > BC,CD是Rt△ABC的高,E是AC的中點,ED的延長線與CB的延長線相交于點F.
(1)求證:DF是BF和CF的比例中項;
(2)在AB上取一點G,如果AE·AC=AG·AD,求證:EG·CF=ED·DF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一輛摩拜單車放在水平的地面上,車把頭下方A處與坐墊下方B處在平行于地面的水平線上,A、B之間的距離約為49cm,現(xiàn)測得AC、BC與AB的夾角分別為45°與68°,若點C到地面的距離CD為28cm,坐墊中軸E處與點B的距離BE為4cm,求點E到地面的距離(結(jié)果保留一位小數(shù)).(參考數(shù)據(jù):sin68°≈0.93,cos68°≈0.37,cot68°≈0.40)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等邊三角形ABC中,D、E分別是AB、BC上的點,且AD=BE,AE、CD相交于點P,CF⊥AE.
(1)求∠CPE的度數(shù);
(2)求證:PF=PC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A,B,C三點在同一直線上,∠DAE=∠AEB,∠D=∠BEC,
(1)求證:BD∥CE;
(2)若∠C=70°,∠DAC=50°,求∠DBE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1.直線AD∥EF,點B,C分別在EF和AD上,∠A=∠ABC,BD平分∠CBF.
(1)求證:AB⊥BD;
(2)如圖2,BG⊥AD于點G,求證:∠ACB=2∠ABG;
(3)在(2)的條件下,如圖3,CH平分∠ACB交BG于點H,設(shè)∠ABG=α,請直接寫出∠BHC的度數(shù).(用含α的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了弘揚二中精神,磨煉學(xué)生意志, 4 月14 日下,萬州二中初2019級全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了主題為“放歌平湖之家多美”的環(huán)湖拉練活動,師生們從二中初中部出發(fā)沿濱江路步行到達(dá)三峽移民紀(jì)念館,全體師生在此進(jìn)行了一個小時左右的宣傳與實踐活動,然后又乘車返回;設(shè)師生所用的時間為x(小時),師生們離開學(xué)校的距離為y(千米)則下列各圖中,能反映y與x之間關(guān)系的圖象大致是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算
(1)
(2)[-4a2b2+ab(20a2-ab)]÷(-2a2);
(3)(x+3)(x+4)-(x-1)2;
(4)
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