【題目】如圖,直線y=﹣x+c與x軸交于點(diǎn)A(3,0),與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A,B,M(m,0)為x軸上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M在線段OA上運(yùn)動(dòng)且不與O,A重合,過點(diǎn)M且垂直于x軸的直線與直線AB及拋物線分別交于點(diǎn)P,N.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)和拋物線的解析式;
(2)在運(yùn)動(dòng)過程中,若點(diǎn)P為線段MN的中點(diǎn),求m的值;
(3)在運(yùn)動(dòng)過程中,若以B,P,N為頂點(diǎn)的三角形與△APM相似,求點(diǎn)M的坐標(biāo);
【答案】(1)B(0,2),拋物線解析式為y=﹣x2+x+2;
(2)m的值為;
(3)當(dāng)以B,P,N為頂點(diǎn)的三角形與△APM相似時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2.5.0)或(,0).
【解析】
(1)把A點(diǎn)坐標(biāo)代入直線解析式可求得c,則可求得B點(diǎn)坐標(biāo),由A、B的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得拋物線解析式;
(2)用m可表示出M、P、N的坐標(biāo),由題意可知有P為線段MN的中點(diǎn),可得到關(guān)于m的方程,可求得m的值.
(3)由M點(diǎn)坐標(biāo)可表示P、N的坐標(biāo),從而可表示出MA、MP、PN、PB的長(zhǎng),分∠NBP=90°和∠BNP=90°兩種情況,分別利用相似三角形的性質(zhì)可得到關(guān)于m的方程,可求得m的值,從而得到點(diǎn)M的坐標(biāo).
(1)∵y=﹣x+c與x軸交于點(diǎn)A(3,0),與y軸交于點(diǎn)B,
∴0=﹣2+c,解得c=2,
∴B(0,2),
∵拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A,B,
∴,解得,
∴拋物線解析式為y=﹣x2+x+2;
(2)由(1)可知直線解析式為y=﹣x+2,
∵M(m,0)為x軸上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M且垂直于x軸的直線與直線AB及拋物線分別交于點(diǎn)P,N,
∴P(m,﹣m+2),N(m,﹣m2+m+2),
∵P為線段MN的中點(diǎn)時(shí),
∴有2(﹣m+2)=﹣m2+m+2,
解得m=3(三點(diǎn)重合,舍去)或m=.
故m的值為.
(3)由(1)可知直線解析式為y=﹣x+2,
∵M(m,0)為x軸上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M且垂直于x軸的直線與直線AB及拋物線分別交于點(diǎn)P,N,
∴P(m,﹣m+2),N(m,﹣m2+m+2),
∴PM=﹣m+2,AM=3﹣m,PN=﹣m2+m+2﹣(﹣m+2)=﹣m2+4m,
∵△BPN和△APM相似,且∠BPN=∠APM,
∴∠BNP=∠AMP=90°或∠NBP=∠AMP=90°,
當(dāng)∠BNP=90°時(shí),則有BN⊥MN,
∴N點(diǎn)的縱坐標(biāo)為2,
∴﹣m2+m+2=2,解得m=0(舍去)或m=2.5,
∴M(2.5,0);
當(dāng)∠NBP=90°時(shí),過點(diǎn)N作NC⊥y軸于點(diǎn)C,
則∠NBC+∠BNC=90°,NC=m,BC=﹣m2+m+2﹣2=﹣m2+m,
∵∠NBP=90°,
∴∠NBC+∠ABO=90°,
∴∠ABO=∠BNC,
∴Rt△NCB∽Rt△BOA,
∴,
∴=,解得m=0(舍去)或m=,
∴M(,0);
綜上可知,當(dāng)以B,P,N為頂點(diǎn)的三角形與△APM相似時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2.5.0)或(,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】多多班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)去年1~8月“書香校園”活動(dòng)中全班同學(xué)的課外閱讀數(shù)量(單位:本),繪制了如圖折線統(tǒng)計(jì)圖,下列說法正確的是( )
A.極差是47B.眾數(shù)是42
C.中位數(shù)是58D.每月閱讀數(shù)量超過40的有4個(gè)月
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【題目】已知關(guān)于x的方程m x2-(m+2)x+2=0(m≠0).
(1)求證:無論m為何值時(shí),這個(gè)方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根都是整數(shù),求正整數(shù)m的值.
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【題目】如圖,正方形ABCD中, O為BD中點(diǎn),以BC為邊向正方形內(nèi)作等邊BCE,連接并延長(zhǎng)AE交CD于F,連接BD分別交CE,AF于G ,H ,下列結(jié)論:①∠CEH=45°;②GF//DE;③2OH+DH=BD;④BG=DG;⑤△BEC : S△BGC=.其中正確的結(jié)論是( )
A.①②⑤B.①②④C.①②D.②③④
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【題目】如圖(1),在平行四邊形ABCD中,AB=20, AD=30,∠ABC=60° ,點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)沿DC向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),速度為每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度; 同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BA向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),速度為每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度.當(dāng)點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止運(yùn)動(dòng). 過點(diǎn)P作PM⊥AD交AD于點(diǎn)M ,連接PQ,QM ,設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒().
(1)當(dāng)QP⊥PM時(shí),求t的值;
(2)如圖(2)連接MC,是否存在t值 ,使得△PQM的面積是平行四邊形ABCD面積的? 若存在,求出對(duì)應(yīng)的t值;若不存在, 請(qǐng)說明理由;
(3)如圖(3),過點(diǎn)M作MN//AB交于點(diǎn)N,是否 存在t的值, 使得點(diǎn)P在線段MN的垂直平分線上? 若存在, 求出對(duì)應(yīng)的t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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【題目】小美周末來到公園,發(fā)現(xiàn)在公園一角有一種“守株待兔”游戲.游戲設(shè)計(jì)者提供了一只兔子和一個(gè)有A,B,C,D,E五個(gè)出入口的兔籠,而且籠內(nèi)的兔子從每個(gè)出入口走出兔籠的機(jī)會(huì)是均等的.規(guī)定:①玩家只能將小兔從A,B兩個(gè)出入口放入:②如果小兔進(jìn)入籠子后選擇從開始進(jìn)入的出入口離開,則可獲得一只價(jià)值4元的小兔玩具,否則應(yīng)付費(fèi)3元.
(1)請(qǐng)用畫樹狀圖的方法,列舉出該游戲的所有可能情況;
(2)小美得到小兔玩具的機(jī)會(huì)有多大?
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【題目】如圖,已知AB、AC分別為⊙O的直徑和弦,D為的中點(diǎn),DE垂直于AC的延長(zhǎng)線于E,連結(jié)BC,若DE=6cm, CE=2cm,下列結(jié)論:①. DE是⊙O的切線;②. 直徑AB長(zhǎng)為20cm;③. 弦AC長(zhǎng)為15cm;④. C為的中點(diǎn).一定正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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【題目】為響應(yīng)垃圾分類處理,改善生態(tài)環(huán)境,某小區(qū)將生活垃圾分成三類:廚余垃圾、可回收垃圾和其他垃圾,分別記為a,b,c,并且設(shè)置了相應(yīng)的垃圾箱,“廚余垃圾”箱,“可回收垃圾”箱和“其他垃圾”箱,分別記為A,B,C
(1)小明將垃圾分裝在三個(gè)袋中,任意投放,用畫樹狀圖或列表的方法求把三個(gè)袋子都放錯(cuò)位置的概率是多少?
(2)某學(xué)習(xí)小組為了了解居民生活垃圾分類投放的情況,現(xiàn)隨機(jī)抽取了某天三類垃圾箱中總共100噸的生活垃圾,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表(單位:噸):
A | B | C | |
a | 40 | 10 | 10 |
b | 3 | 24 | 3 |
c | 2 | 2 | 6 |
調(diào)查發(fā)現(xiàn),在“可回收垃圾”中塑料類垃圾占10%,每回收1噸塑料類垃圾可獲得0.7噸二級(jí)原料,某城市每天大約產(chǎn)生200噸生活垃圾假設(shè)該城市每天處理投放正確的垃圾,每天大概可回收多少噸塑料類垃圾的二級(jí)原料?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,邊長(zhǎng)為2的正方形OABC的頂點(diǎn)A、C分別在x軸的正半軸和y軸的負(fù)半軸上,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過B、C兩點(diǎn).
(1)求該二次函數(shù)的解析式;
(2)結(jié)合函數(shù)的圖象直接寫出不等式x2+bx+c>0的解集.
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