請?jiān)谌鐖D（單位長度是1）的方格中畫出兩個以AB為邊的三角形ABC，使三角形面積為
52
．（要求：點(diǎn)C在格點(diǎn)上，其中一個為鈍角三角形）
分析：易得AB為
5
，若三角形為直角三角形，那么根據(jù)面積可得另一直角邊為
5
，為鈍角三角形，∠CAB=90°時，點(diǎn)C應(yīng)在最左邊那邊上．
解答：解：作圖如下：
點(diǎn)評：考查了作圖-應(yīng)用與設(shè)計作圖，格點(diǎn)中的三角形的面積應(yīng)等于所在的長方形的面積減去周圍直角三角形的面積，注意應(yīng)先根據(jù)直角三角形得到相應(yīng)的邊長，進(jìn)而推斷得到鈍角三角形的頂點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

今有一機(jī)器人接到指令：在4×4的正方形（每個小正方形邊長均為1）網(wǎng)格的格點(diǎn)上跳躍，每次跳躍的距離只能為1或
2
或2或
5
，機(jī)器人從A點(diǎn)出發(fā)連續(xù)跳躍4次恰好跳回A點(diǎn)，且跳躍的路線（A→B→C→D→A）所成的封閉圖形為多邊形．例如圖①機(jī)器人跳躍四次的路線圖形是四邊形ABCD．
仿照圖①操作：（1）請你在網(wǎng)格圖②中畫出機(jī)器人跳躍的路線圖形是直角梯形ABCD（只畫一個圖即可）；
（2）請?jiān)诰W(wǎng)格圖③中畫出機(jī)器人跳躍的路線圖形是面積為2的平行四邊形ABCD（只畫一個圖即可）．
精英家教網(wǎng)
（3）在方格紙中，如圖如何通過平移或旋轉(zhuǎn)這兩種變換，由圖形A
 
得到圖形B，再由圖形B先
 
（怎樣平移），再
 
（怎樣旋轉(zhuǎn)）得到圖形C（對于平移變換要求回答出平移的方向和平移的距離；對于旋轉(zhuǎn)變換要求回答出旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度）；
（4）如圖，如果點(diǎn)P、P3的坐標(biāo)分別為（0，0）、（2，1），寫出點(diǎn)P2的坐標(biāo)是
 
；
（5）圖形B能繞某點(diǎn)Q順時針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C，則點(diǎn)Q的坐標(biāo)是
 
；
（6）圖形A能繞某點(diǎn)R順時針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C，則點(diǎn)R的坐標(biāo)是
 
．
注：方格紙中的小正方形的邊長為1個單位長度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

8、男、女運(yùn)動員在100m直道的相對兩端同時起跑，往返練習(xí)跑步，測得男運(yùn)動員每百米跑12s，女運(yùn)動員每百米跑15s，如上如圖所示的實(shí)線和虛線分別為這兩個運(yùn)動員所跑路程s（m）與時間t（s）之間的函數(shù)圖象，請根據(jù)圖象回答：
（1）在橫軸的單位長度處填上相應(yīng)的數(shù)字，從左至右依次為
12，24，30，36，48，60
；
（2）圖中實(shí)線是
男
運(yùn)動員跑步的圖象，虛線是
女
運(yùn)動員跑步的圖象；
（3）在百米跑道的同一端點(diǎn)第一次相遇時，兩人分別跑了
60
s，其中男運(yùn)動員跑了
500
m，女運(yùn)動員跑了
400
m；
（4）兩運(yùn)動員從開始起跑到第一次在同一端點(diǎn)相遇時共相遇了
5
次．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、如圖，梯形ABMN是直角梯形．
（1）以M為原點(diǎn)，MN所在的直線為y軸建立直角坐標(biāo)系，以圖中小正方形的邊長為一個單位長度，寫出點(diǎn)B的坐標(biāo)．
（2）請?jiān)趫D中拼上一個直角三角形，使它與梯形ABMN合在一起構(gòu)成一個軸對稱圖形；
（3）將原圖形以點(diǎn)M為旋轉(zhuǎn)中心，順時針方向旋轉(zhuǎn)180°，再向上平移一格，畫出運(yùn)動后的圖形（不要求寫作法）．寫出原圖形中點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

請?jiān)谌鐖D（單位長度是1）的方格中畫出兩個以AB為邊的三角形ABC，使三角形面積為數(shù)學(xué)公式．（要求：點(diǎn)C在格點(diǎn)上，其中一個為鈍角三角形）

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同步練習(xí)冊答案