現(xiàn)有一只不透明布袋和6個(gè)球，其中3個(gè)紅球和3個(gè)藍(lán)球，這些球除顏色外完全相同，請(qǐng)你利用它們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲，使得：
（1）任意摸出1個(gè)球，一定是紅球；
（2）任意摸出2個(gè)球，一定都不是紅球；
（3）任意摸出2個(gè)球，一定是1個(gè)紅球、1個(gè)藍(lán)球；
（4）任意摸出1個(gè)球，可能是紅球．
考點(diǎn)：可能性的大小
專題：
分析：本題可從概率入手，只要滿足這個(gè)紅球或藍(lán)球個(gè)數(shù)的一切方案都可以．
解答：解：（1）袋中放入全是紅球；
（2）放入至少兩顆藍(lán)球；
（3）放入兩球且一紅一藍(lán)；
（4）兩種顏色的球均放入．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了可能性的大小，用到的知識(shí)點(diǎn)為：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）甲在不等式-10＜0的兩邊都乘-1，竟得到10＜0！為什么？
（2）乙在不等式2x＞5x兩邊同除以x，竟得到2＞5！又是為什么？
（3）你能利用不等式的性質(zhì)將不等式“a＞b”變形為“b＜a”嗎？試試看．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一位老農(nóng)有一塊地，形狀是平行四邊形，地里有一口水井，他將水井與地的4角分別相連，把地分成4塊，然后對(duì)他的兩個(gè)兒子說(shuō)：“地分給你們了，每人各取相對(duì)的兩塊；水井不分，兩家共用．”精明的弟弟要求先選，在看到土地后果斷地選擇了①③兩地，同學(xué)們，老實(shí)的哥哥吃虧了嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)小立方塊的棱長(zhǎng)為10-2m．
（1）這個(gè)小立方塊的體積為多少立方米？（用科學(xué)記數(shù)法表示）
（2）用多少個(gè)這種小立方塊才能擺成一個(gè)棱長(zhǎng)為1m的大正方體？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一輛快車長(zhǎng)140m，一輛慢車長(zhǎng)100m，若兩車同向而行，快車從追上慢車到離開慢車，共用1min；若兩車相向而行，快車從與慢車相遇到離開慢車，共用6s．求兩車的速度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若
17
的整數(shù)部分為x，小數(shù)部分為y，求x2+
1
y
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了提高農(nóng)民抵御大病風(fēng)險(xiǎn)的能力，全國(guó)農(nóng)村推行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策，2013農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)仍按籌資標(biāo)準(zhǔn)20%的比例繳納，即60元/年•人．若農(nóng)民患病住院治療，出院后到新型農(nóng)村合作醫(yī)療辦公室按一定比例報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)．小明與同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了他們鎮(zhèn)的一些村民，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：
（1）被調(diào)查的村民中，有多少人參加合作醫(yī)療得到了報(bào)銷款？
（2）若該鎮(zhèn)有村民12 500人，請(qǐng)你計(jì)算有多少人參加了合作醫(yī)療？假設(shè)這兩年的年增長(zhǎng)率相同，要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數(shù)增加到12 100人，求年增長(zhǎng)率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在△ABC中，∠A、∠B、∠C的度數(shù)之比為1：2：3，則△ABC是
 
三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若關(guān)于x的方程5x+k-1=2x的解為正實(shí)數(shù)，則k的取值范圍是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案