【題目】解方程：(1)2x－5＝3x＋2；

(2)3(x＋2)－2(2x－3)＝12；

(3) －＝1.

【答案】(1) x＝－7；(2) x＝0；(3) x＝－.

【解析】(1) 方程移項合并,將x系數(shù)化為1,即可求出解; (2)方程去括號,移項合并,將x系數(shù)化為1,即可求出解;(3) 方程去分母,去括號,移項合并,將x系數(shù)化為1,即可求出解.

(1)移項，得2x－3x＝2＋5.

合并同類項，得－x＝7.

系數(shù)化為1，得x＝－7.

(2)去括號，得3x＋6－4x＋6＝12.

移項、合并同類項，得－x＝0.

系數(shù)化為1，得x＝0.

(3)去分母，得3x－2(3x－1)＝6.

去括號，得3x－6x＋2＝6.

移項，得3x－6x＝－2＋6，

合并同類項，得－3x＝4，

系數(shù)化為1，得x＝－.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，CD為AB邊上的中線，過點D作DE⊥BC于E，過點C作AB的平行線與DE的延長線交于點F，連接BF，AF．

(1)求證：四邊形BDCF為菱形：

(2)若四邊形BDCF的面積為24，CE：AC=2：3，求AF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知P點是∠AOB平分線上一點，PC⊥OA，PD⊥OB，垂足為C、D．

（1）求證：∠PCD＝∠PDC；

（2）求證：OP是線段CD的垂直平分線.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知OP平分∠AOB，∠AOB=60°，CP=2，CP∥OA，PD⊥OA于點D，PE⊥OB于點E．如果點M是OP的中點，則DM的長是（ ）
A.2
B.
C.
D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，某景區(qū)內(nèi)的環(huán)形路是邊長為1000米的正方形ABCD.現(xiàn)有1號、2號兩輛游覽車分別從出口A和景點C同時出發(fā)，1號車順時針、2號車逆時針沿環(huán)形路連續(xù)循環(huán)行駛，供游客隨時免費乘車(上、下車的時間忽略不計)，兩車速度均為200米/分，設(shè)行駛時間為t分，解決下列問題：

(1)當(dāng)0≤t≤10時，分別寫出1號車、2號車在左半環(huán)線離出口A的路程(用含t的代數(shù)式表示)；

(2)當(dāng)0≤t≤10時，求當(dāng)兩車相距的路程是400米時的t值；

(3)當(dāng)t為何值時，1號車第三次恰好經(jīng)過景點C？并直接寫出這一段時間內(nèi)它與2號車相遇的次數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=5，AC=3，點D是BC上一動點，連結(jié)AD，將△ACD沿AD折疊，點C落在點C′，連結(jié)C′D交AB于點E，連結(jié)BC′．當(dāng)△BC′D是直角三角形時，DE的長為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，回答下列問題：

(1)比較∠FOD與∠FOE的大��；

(2)借助三角板比較∠DOE與∠BOF的大��；

(3)借助量角器比較∠AOE與∠DOF的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在平面直角坐標系中，直線y=﹣x+1與拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）相交于點A（1，0）和點D（﹣4，5），并與y軸交于點C，拋物線的對稱軸為直線x=﹣1，且拋物線與x軸交于另一點B．

（1）求該拋物線的函數(shù)表達式；
（2）若點E是直線下方拋物線上的一個動點，求出△ACE面積的最大值；
（3）如圖2，若點M是直線x=﹣1的一點，點N在拋物線上，以點A，D，M，N為頂點的四邊形能否成為平行四邊形？若能，請直接寫出點M的坐標；若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在暑假社會實踐活動中，以每千克元的價格從批發(fā)市場購進若干千克西瓜市場上去銷售，在銷售了千克之后，余下的打折全部售完．銷售金額（元）售出西瓜的千克數(shù)（千克）之間的關(guān)系如圖所示．請你根據(jù)圖像提供的信息完成以下問題：

（）求降價前銷售金額（元）與售出西瓜（千克）之間的關(guān)系；

（）小明這次社會實踐活動賺了多少錢？

（）若要使這次活動賺元錢，問余下的西瓜應(yīng)打幾折銷售完？

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同步練習(xí)冊答案