【題目】已知△ABC,AB=AC=5,BC=8,∠PDQ的頂點D在BC邊上,DP交AB邊于點E,DQ交AB邊于點O且交CA的延長線于點F(點F與點A不重合),設∠PDQ=∠B,BD=3.
(1)求證:△BDE∽△CFD;
(2)設BE=x,OA=y,求y關于x的函數(shù)關系式,并寫出定義域;
(3)當△AOF是等腰三角形時,求BE的長.
【答案】
(1)
證明:∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∵∠EDC=∠B+∠BED,
∴∠FDC+∠EDO=∠B+∠BED,
∵∠EDO=∠B,
∴∠BED=∠EDC,
∵∠B=∠C,
∴△BDE∽△CFD.
(2)
解:過點D作DM∥AB交AC于M(如圖1中).
∵△BDE∽△CFD,
∴ ,∵BC=8,BD=3,BE=x,
∴ = ,
∴FC= ,
∵DM∥AB,
∴ ,即 = ,
∴DM= ,
∵DM∥AB,
∴∠B=∠MDC,
∴∠MDC=∠C,
∴CM=DM= ,F(xiàn)M= ﹣ ,
∵DM∥AB,
∴ ,即 = ,
∴y= (0<x<3).
(3)
解:①當AO=AF時,
由(2)可知AO=y= ,AF=FC﹣AC= ﹣5,
∴ = ﹣5,解得x= .
∴BE=
②當FO=FA時,易知DO=AM= ,作DH⊥AB于H(如圖2中),
BH=BDcos∠B=3× = ,
DH=BDsin∠B=3× = ,
∴HO= = ,
∴OA=AB﹣BH﹣HO= ,
由(2)可知y= ,即 = ,解得x= ,
∴BE= .
③當OA=OF時,設DP與CA的延長線交于點N(如圖3中).
∴∠OAF=∠OFA,∠B=∠C=∠ANE,
由△ABC≌△CDN,可得CN=BC=8,ND=5,
由△BDE≌△NAE,可得NE=BE=x,ED=5﹣x,
作EG⊥BC于G,則BG= x,EG= x,
∴GD= ,
∴BG+GD= x+ =3,
∴x= >3(舍棄),
綜上所述,當△OAF是等腰三角形時,BE= 或 .
【解析】(1)根據(jù)兩角對應相等兩三角形相似即可證明.(2)過點D作DM∥AB交AC于M(如圖1中).由△BDE∽△CFD,得 ,推出FC= ,由DM∥AB,得 ,推出DM= ,由DM∥AB,推出∠B=∠MDC,∠MDC=∠C,CM=DM= ,F(xiàn)M= ﹣ ,于DM∥AB,得 ,代入化簡即可.(3)分三種情形討論①當AO=AF時,②當FO=FA時,③當OA=OF時,分別計算即可.
【考點精析】本題主要考查了相似三角形的判定與性質和相似三角形的應用的相關知識點,需要掌握相似三角形的一切對應線段(對應高、對應中線、對應角平分線、外接圓半徑、內切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方;測高:測量不能到達頂部的物體的高度,通常用“在同一時刻物高與影長成比例”的原理解決;測距:測量不能到達兩點間的舉例,常構造相似三角形求解才能正確解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了深化課程改革,某校積極開展校本課程建設,計劃成立“文學鑒賞”、“科學實驗”、“音樂舞蹈”和“手工編織”等多個社團,要求每位學生都自主選擇其中一個社團.為此,隨機調查了本校各年級部分學生選擇社團的意向,并將調查結果繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整):
選擇意向 | 所占百分比 |
文學鑒賞 | a |
科學實驗 | 35% |
音樂舞蹈 | b |
手工編織 | 10% |
其他 | c |
根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調查的學生總人數(shù)及a,b,c的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校共有1200名學生,試估計全校選擇“科學實驗”社團的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果二次函數(shù)的二次項系數(shù)為l,則此二次函數(shù)可表示為y=x2+px+q,我們稱[p,q]為此函數(shù)的特征數(shù),如函數(shù)y=x2+2x+3的特征數(shù)是[2,3].
(1)若一個函數(shù)的特征數(shù)為[﹣2,1],求此函數(shù)圖象的頂點坐標.
(2)探究下列問題: ①若一個函數(shù)的特征數(shù)為[4,﹣1],將此函數(shù)的圖象先向右平移1個單位,再向上平移1個單位,求得到的圖象對應的函數(shù)的特征數(shù).
②若一個函數(shù)的特征數(shù)為[2,3],問此函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的平移,才能使得到的圖象對應的函數(shù)的特征數(shù)為[3,4]?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象過A(2,0),B(0,﹣1)和C(4,5)三點.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)設二次函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點為D,求點D的坐標;
(3)在同一坐標系中畫出直線y=x+1,并寫出當x在什么范圍內時,一次函數(shù)的值大于二次函數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是AB中點,聯(lián)結CD.
(1)若AB=10且∠ACD=∠B,求AC的長.
(2)過D點作BC的平行線交AC于點E,設 = , = ,請用向量 、 表示 和 (直接寫出結果)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB=4,AD=3,AB⊥AC,AC平分∠DCB,過點DE∥AB,分別交AC、BC于F、E,設 = , = .求:
(1)向量 (用向量 、 表示);
(2)tanB的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的兩條中線AD、CE交于點G,且AD⊥CE,聯(lián)結BG并延長與AC交于點F,如果AD=9,CE=12,那么下列結論不正確的是( )
A.AC=10
B.AB=15
C.BG=10
D.BF=15
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點D位于△ABC邊AC上,已知AB是AD與AC的比例中項.
(1)求證:∠ACB=∠ABD;
(2)現(xiàn)有點E、F分別在邊AB、BC上如圖2,滿足∠EDF=∠A+∠C,當AB=4,BC=5,CA=6時,求證:DE=DF.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c的圖象經(jīng)過點A(m,0)、B(0,n),其中m、n是方程x2﹣6x+5=0的兩個實數(shù)根,且m<n.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(1)中的拋物線與x軸的另一個交點為C,拋物線的頂點為D,求C、D點的坐標和△BCD的面積;
(3)P是線段OC上一點,過點P作PH⊥x軸,交拋物線于點H,若直線BC把△PCH分成面積相等的兩部分,求P點的坐標.
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