如圖,已知拋物線y1=x2+2x和直線y2=x.我們約定:當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值k分別為y1、y2,若y1≠y2,取y1、y2中的較大值記為M;若y1=y2,記M=y1=y2.下列判斷:
①當(dāng)x<-1時(shí),M=y1;②當(dāng)x<0時(shí),x值越大,M值越大;
③使得M<-1的x值不存在;④使M=2的x值有2個(gè).
其中正確的是
 
.(填序號(hào))
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:
分析:若y1=y2,記M=y1=y2.首先求得拋物線與直線的交點(diǎn)坐標(biāo),利用圖象可得當(dāng)x>2時(shí),利用函數(shù)圖象可以得出當(dāng)x>0時(shí),利用函數(shù)圖象可以得出y2<y1;當(dāng)-1<x<0時(shí),y1<y2;當(dāng)x<-1時(shí),利用函數(shù)圖象可以得出y2<y1
然后根據(jù)當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2.若y1≠y2,取y1、y2中的較小值記為M;即可求得答案.
解答:解:∵當(dāng)y1=y2時(shí),即x2+2x=x時(shí),
解得:x=0或x=-1,
∴當(dāng)x>0時(shí),利用函數(shù)圖象可以得出y2<y1;當(dāng)-1<x<0時(shí),y1<y2;當(dāng)x<-1時(shí),利用函數(shù)圖象可以得出y2<y1;
∴①正確;
∵拋物線y1=x2+x,直線y2=x,當(dāng)x任取一值時(shí),x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2.若y1≠y2,取y1、y2中的較小值記為M;
∴當(dāng)x<-1時(shí),根據(jù)函數(shù)圖象可以得出x值越大,M值越。
∴②錯(cuò)誤;
∵拋物線y1=x2+2x的最小值為-1,故M小于-1的x值不存在,
∴③正確;
∵如圖:當(dāng)0<x<2時(shí),y1>y2;
當(dāng)M=2,在圖象的左側(cè)和右側(cè)均有可能,
∴④正確;
故答案為:①③④.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次函數(shù)與一次函數(shù)綜合應(yīng)用.注意掌握函數(shù)增減性是解題關(guān)鍵,注意數(shù)形結(jié)合思想與方程思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)4-2x=2-3(2-x);      
(2)
x+3
4
-
1+x
8
=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述問題所用的時(shí)間.講座開始時(shí),學(xué)生興趣激增;中間有一段不太長(zhǎng)的時(shí)間,學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.分析結(jié)果和實(shí)驗(yàn)表明,用y表示學(xué)生掌握和接受概念的能力,x表示提出概念和講授概念的時(shí)間(單位:分),可有以下的關(guān)系式:y=
-0.1x2+2.6x+43,(0<x≤10)
59,(10<x≤16)
-3x+107,(16<x≤30)

(1)開講后多少分鐘,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?能維持多少時(shí)間?
(2)一個(gè)數(shù)學(xué)難題,需要55(或以上)的接受能力,上課開始30分鐘內(nèi),求能達(dá)到該接受能力要求的時(shí)間共有多少分鐘?
(3)如果每隔5分鐘測(cè)量一次學(xué)生的接受能力,填寫下表:
x 5 10 15 20 25 30
y
 
 
 
 
 
 
再計(jì)算六個(gè)y值得平均值M,它能高于45嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知x=2是關(guān)于x的一元一次方程(a-1)x2+(b+2)x=2的解,求a,b的值;
(2)一個(gè)三角形的周長(zhǎng)是48,第一邊長(zhǎng)為3a+2b,第二邊長(zhǎng)比第一邊的2倍少a,求第三邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把4xy2-8y2分解因式的結(jié)果是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=
1
2
x與y=
k
x
(k>0)交于A、B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為4,過原點(diǎn)O的另一條直線l交雙曲線y=
k
x
(k>0)于P,Q兩點(diǎn)(點(diǎn)P在第一象限),由點(diǎn)A、B、P、Q為頂點(diǎn)組成的四邊形面積為24,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:6a2
1
3
a3
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若二次函數(shù)y=ax2+bx+c的x與y的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
x -7 -6 -5 -4 -3 -2
y -27 -13 -3 3 5 3
則當(dāng)x=1時(shí),y的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x2-3x-1=0,則4-
1
2
x2+
3
2
x的值為( 。
A、1
B、
3
2
C、
5
2
D、
7
2

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