【題目】公園的門票價格規(guī)定如下表:
購票張數(shù) | 1 到 50 張 | 51 到 100 張 | 101 到 150張 | 150 張以上 |
每張票的價格 | 12 元 | 10 元 | 8 元 | 超過 150 張的部分 7 元 |
某校七年級(1)(2)兩個班共 104 人,其中(1)班 40 多人,不足 50 人,經估算,如果兩個班都以班為單位購票,則一共應付 1136 元,問:
(1)若兩班聯(lián)合起來作為一個團體購票,可省多少錢?
(2)兩班學生各有多少人?
(3)若七年級(3)班有 n 人(46<n<55)與(1),(2)班一起去游園,某商家贊助,支付三個班的所有門票費,則該商家最少花費 元(用含 n 的式子表示)
【答案】(1)304元;(2)七年級(1)班有48人,七年級(2)班有56人;(3)(7n+1178).
【解析】
(1)先求出購團體票的費用,再用1136元-團體票的費用就是節(jié)約的錢;
(2)設七年級(1)班有x人,則七年級(2)班有(104-x)人,根據(jù)兩個班共付費1136元建立方程求出其解就可以;
(3)表示出總人數(shù),判斷范圍,分段列式計算即可.
(1)由題意,得
1136104×8=304元.
答:兩班聯(lián)合起來,作為一個團體購票,可省304元;
(2)設七年級(1)班有x人,則七年級(2)班有(104x)人,由題意,得
12x+10(104x)=1136,
解得:x=48,
∴七年級(2)班有學生:10448=56人.
答:七年級(1)班有48人,則七年級(2)班有56人;
(3)由題知,三個班總人數(shù)為(104+n)人,
∵46<n<55,
∴104+n>150,
∴費用為:元
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①為Rt△AOB,∠AOB=90°,其中OA=3,OB=4.將AOB沿x軸依次以A,B,O為旋轉中心順時針旋轉.分別得圖②,圖③,…,則旋轉到圖⑩時直角頂點的坐標是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】探究與發(fā)現(xiàn):
如圖1所示的圖形,像我們常見的學習用品﹣﹣圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”,那么在這一個簡單的圖形中,到底隱藏了哪些數(shù)學知識呢?下面就請你發(fā)揮你的聰明才智,解決以下問題:
(1)觀察“規(guī)形圖”,試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關系,并說明理由;
(2)請你直接利用以上結論,解決以下三個問題:
①如圖2,把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經過點B、C,若∠A=50°,則∠ABX+∠ACX= °;
②如圖3,DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=50°,∠DBE=130°,求∠DCE的度數(shù);
③如圖4,∠ABD,∠ACD的10等分線相交于點G1、G2…、G9,若∠BDC=140°,∠BG1C=77°,求∠A的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,線段AD=10cm,點B,C都是線段AD上的點,且AC=7cm,BD=4cm,若E,F分別是線段AB,CD的中點,求BC與EF的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有理數(shù) a,b,c 分別對應數(shù)軸上的點 A,B,C,若a 2|b 4| 0 ,關于 x、y 的單項式3(c 3)x y與 yx 是同類項. 我們把數(shù)軸上兩點之間的距離用表示兩點的大寫字母一起標記,例如,點 A 與點 B 間的距離記作 AB.
(1)求 a,b,c 的值;
(2)點 P 從 C 點出發(fā)以每秒 1 個單位長度在數(shù)軸上按以下規(guī)律往返運動:第一回合,從點 C 到點 B 到點 A 回到點 C;第二回合,從點 C 到 BC 的中點 D 到 CA 的中點 D1 回到點 C;第三回合,從點 C 到 CD 的中點 D2 到 CD1 的中點 D3 回到點 C……,如此循環(huán)下去,若第 t 秒時滿足 PB+2PC=AC+1,求 t 的最大值;
(3)在(2)的條件下,P 點第一次從 C 點出發(fā)的同時,數(shù)軸上的動點 M、N 分別從 A 點和 B 點向右運動,速度分別為每秒 1 個單位長度和每秒 2 個單位長度,P 點完成第一個回合后停止在 C 點,當 MP=2MN 時, t 的值是 (直接填答案)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果一個多邊形的各邊都相等,且各內角也都相等,那么這個多邊形就叫做正多邊形.如圖,就是一組正多邊形,觀察每個正多邊形中∠α的變化情況,解答下列問題:
(1)將下面的表格補充完整:
正多邊形邊數(shù) | 3 | 4 | 5 | 6 | … | n |
∠α的度數(shù) | 60° | 45° |
|
| … |
|
(2)根據(jù)規(guī)律,是否存在一個正多邊形,其中的∠α=21°?若存在,請求出n的值,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊含30°角的直角三角板OAB的直角邊BO的長恰與另一塊等腰直角三角板ODC的斜邊OC的長相等,把這兩塊三角板放置在平面直角坐標系中,且OB=3.
(1)若某反比例函數(shù)的圖象的一個分支恰好經過點A,求這個反比例函數(shù)的解析式;
(2)若把含30°角的直角三角板繞點O按順時針方向旋轉后,斜邊OA恰好落在x軸上,點A落在點A′處,試求圖中陰影部分的面積.(結果保留π)
【答案】(1)反比例函數(shù)的解析式為y=;(2)S陰影=6π-.
【解析】分析:(1)根據(jù)tan30°=,求出AB,進而求出OA,得出A的坐標,設過A的雙曲線的解析式是y=,把A的坐標代入求出即可;(2)求出∠AOA′,根據(jù)扇形的面積公式求出扇形AOA′的面積,求出OD、DC長,求出△ODC的面積,相減即可求出答案.
本題解析:
(1)在Rt△OBA中,∠AOB=30°,OB=3,
∴AB=OB·tan 30°=3.
∴點A的坐標為(3,3).
設反比例函數(shù)的解析式為y= (k≠0),
∴3=,∴k=9,則這個反比例函數(shù)的解析式為y=.
(2)在Rt△OBA中,∠AOB=30°,AB=3,
sin ∠AOB=,即sin 30°=,
∴OA=6.
由題意得:∠AOC=60°,S扇形AOA′==6π.
在Rt△OCD中,∠DOC=45°,OC=OB=3,
∴OD=OC·cos 45°=3×=.
∴S△ODC=OD2==.
∴S陰影=S扇形AOA′-S△ODC=6π-.
點睛:本題考查了勾股定理、待定系數(shù)法求函數(shù)解析式、特殊角的三角函數(shù)值、扇形的面積及等腰三角形的性質,本題屬于中檔題,難度不大,將不規(guī)則的圖形的面積表示成多個規(guī)則圖形的面積之和是解答本題的關鍵.
【題型】解答題
【結束】
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【題目】矩形ABCD一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得點B落在CD邊上的點P處.
(1)如圖①,已知折痕與邊BC交于點O,連接AP,OP,OA.
① 求證:△OCP∽△PDA;
② 若△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AB的長.
(2)如圖②,在(1)的條件下,擦去AO和OP,連接BP.動點M在線段AP上(不與點P,A重合),動點N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連接MN交PB于點F,作ME⊥BP于點E.試問動點M,N在移動的過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若不變,求出線段EF的長度;若變化,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從北京市環(huán)保局證實,為滿足2022年冬奧會對環(huán)境質量的要求,北京延慶正在對其周邊的環(huán)境污染進行綜合治理,率先在部分村鎮(zhèn)進行“煤改電”改造.在治理的過程中,環(huán)保部門隨機選取了永寧鎮(zhèn)和千家店鎮(zhèn)進行空氣質量監(jiān)測.過程如下,請補充完整.
收集數(shù)據(jù):
從2016年12月初開始,連續(xù)一年對兩鎮(zhèn)的空氣質量進行監(jiān)測(將30天的空氣污染指數(shù)(簡稱:API)的平均值作為每個月的空氣污染指數(shù),12個月的空氣污染指數(shù)如下:
千家店鎮(zhèn):120 115 100 100 95 85 80 70 50 50 50 45
永寧 鎮(zhèn):110 90 105 80 90 85 90 60 90 45 70 60
整理、描述數(shù)據(jù):
空氣質量
按如表整理、描述這兩鎮(zhèn)空氣污染指數(shù)的數(shù)據(jù):
空氣質量為優(yōu) | 空氣質量為良 | 空氣質量為輕微污染 | |
千家店鎮(zhèn) | 4 | 6 | 2 |
永寧 鎮(zhèn) |
|
|
|
(說明:空氣污染指數(shù)≤50時,空氣質量為優(yōu);50<空氣污染指數(shù)≤100時,空氣質量為良;100<空氣污染指數(shù)≤150時,空氣質量為輕微污染.)
分析數(shù)據(jù):
兩鎮(zhèn)的空氣污染指數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示;
城鎮(zhèn) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
千家店 | 80 |
| 50 |
永 寧 | 81.3 | 87.5 |
|
請將以上兩個表格補充完整;
得出結論:可以推斷出 鎮(zhèn)這一年中環(huán)境狀況比較好,理由為 .(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
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