【題目】如圖1所示,在A,B兩地之間有汽車站C站,客車由A地駛往C站,貨車由B地駛往A地.兩車同時(shí)出發(fā),勻速行駛.圖2是客車、貨車離C站的路程y1,y2(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)填空:A,B兩地相距 千米;
(2)求兩小時(shí)后,貨車離C站的路程y2與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)客、貨兩車何時(shí)相遇?
【答案】(1)420;(2)y2=30x﹣60;
【解析】
試題分析:(1)由題意可知:B、C之間的距離為80千米,A、C之間的距離為360千米,所以A,B兩地相距360+80=440千米;
(2)根據(jù)貨車兩小時(shí)到達(dá)C站,求得貨車的速度,進(jìn)一步求得到達(dá)A站的時(shí)間,進(jìn)一步設(shè)y2與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式可以設(shè)x小時(shí)到達(dá)C站,列出關(guān)系式,代入點(diǎn)求得函數(shù)解析式即可;
(3)兩函數(shù)的圖象相交,說(shuō)明兩輛車相遇,求得y1的函數(shù)解析式,與(2)中的函數(shù)解析式聯(lián)立方程,解決問(wèn)題.
試題解析:(1)填空:A,B兩地相距420千米;
(2)由圖可知貨車的速度為60÷2=30千米/小時(shí),
貨車到達(dá)A地一共需要2+360÷30=14小時(shí),
設(shè)y2=kx+b,代入點(diǎn)(2,0)、(14,360)得
,
解得,
所以y2=30x﹣60;
(3)設(shè)y1=mx+n,代入點(diǎn)(6,0)、(0,360)得
解得,
所以y1=﹣60x+360
由y1=y2得30x﹣60=﹣60x+360
解得x=
答:客、貨兩車經(jīng)過(guò)小時(shí)相遇.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“共享單車”逐漸成為人們方便快捷的出行方式,這些單車投入市場(chǎng)后使用者通過(guò)掃描車上二維碼注冊(cè),首次需對(duì)該品牌車輛一次性支付一定數(shù)額的押金,而后就可以多次使用該品牌的任意一輛單車,按照使用的次數(shù)進(jìn)行付費(fèi)。2017年無(wú)錫市場(chǎng)上主要有“小鳴”單車、“摩拜”單車、hellobike和ofo小黃車。某公司2017年負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)“小鳴”單車和摩拜單車,在2017年年初一次性投入700萬(wàn)元購(gòu)買兩種單車投入市場(chǎng),這些單車投入市場(chǎng)后平均每輛車能收到3位不同使用者支付的押金,共收取押金3585萬(wàn)元。這兩種單車的成本、每輛車押金、每輛車平均每天使用的次數(shù)、每次使用的價(jià)格和每種單車年平均使用率如下表所示:
類型 | 成本 (元/輛) | 押金 (元/輛) | 每輛車平均每天使用的次數(shù) | 每次使用的價(jià)格(元/次) | 單車年平均使用率 |
“小鳴”單車 | 120 | 199 | 4 | 1 | 60℅ |
“摩拜”單車 | 170 | 299 | 3 | 2 | 50℅ |
(1)求2017年該公司投入市場(chǎng)的“小鳴”單車、“摩拜”單車各多少萬(wàn)輛?
(2)若這些車投入市場(chǎng)后,該公司所收取的押金每年能穩(wěn)定在3585萬(wàn)元,所收押金每年還能獲取15℅的投資收益,但每輛車每年需要投入35元的維護(hù)費(fèi),公司每年還需要各項(xiàng)支出725萬(wàn)元,每輛單車按照實(shí)際使用200天計(jì)算,該公司至少幾年后能獲得不低于8411萬(wàn)元的利潤(rùn)?
(利潤(rùn)=押金投資收益+單車運(yùn)營(yíng)收入-維護(hù)費(fèi)-支出-單車成本)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)踐與探索:將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7…排列成如圖的數(shù)表用十字框框出5個(gè)數(shù)(如圖)
(1)若將十字框上下左右平移,但一定要框住數(shù)列中的5個(gè)數(shù),若設(shè)中間的數(shù)為a,用a的代數(shù)式表示十字框框住的5個(gè)數(shù)字之和;
(2)十字框框住的5個(gè)數(shù)之和能等于2015嗎?若能,分別寫出十字框框住的5個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)十字框框住的5個(gè)數(shù)之和能等于365嗎?若能,分別寫出十字框框住的5個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一根木棒放在數(shù)軸上,木棒的左端與數(shù)軸上的點(diǎn)A重合,右端與點(diǎn)B重合.
(1)若將木棒沿?cái)?shù)軸向右水平移動(dòng),則當(dāng)它的左端移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),它的右端在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的數(shù)為20;若將木棒沿?cái)?shù)軸向左水平移動(dòng),則當(dāng)它的右端移動(dòng)到A點(diǎn)時(shí),則它的左端在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的數(shù)為5(單位:cm),由此可得到木棒長(zhǎng)為cm.
(2)由題(1)的啟發(fā),請(qǐng)你能借助“數(shù)軸”這個(gè)工具幫助小紅解決下列問(wèn)題:
問(wèn)題:一天,小紅去問(wèn)曾當(dāng)過(guò)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在退休在家的爺爺?shù)哪挲g,爺爺說(shuō):“我若是你現(xiàn)在這么大,你還要40年才出生;你若是我現(xiàn)在這么大,我已經(jīng)125歲,是老壽星了,哈哈!”,請(qǐng)求出爺爺現(xiàn)在多少歲了?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正比例函數(shù)y=kx.
(1)若函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)第二、四象限,則k的范圍是什么?
(2)點(diǎn)(1,-2)在它的圖象上,求它的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,①②③④⑤五個(gè)平行四邊形拼成一個(gè)含30度內(nèi)角的菱形EFGH(不重疊無(wú)縫隙).若①②③④四個(gè)平行四邊形面積的和為26cm2 , 四邊形ABCD面積是19cm2 , 則①②③④四個(gè)平行四邊形周長(zhǎng)的總和為( )
A.96cm
B.64cm
C.48cm
D.36cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列四個(gè)命題,其中正確的個(gè)數(shù)為( )
①兩條對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形②兩條對(duì)角線相等的四邊形是菱形③兩條對(duì)角線互相垂直的四邊形是正方形④兩條對(duì)角線相等且互相垂直的四邊形是正方形
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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