【題目】如圖,完成證明及理由
已知:∠1=∠E,∠B=∠D
求證:AB∥CD
證明:∵ ∠1=∠E( )
∴_______∥_______ ( )
∴ ∠D+∠2=180°( )
∵ ∠B=∠D( )
∴ ∠_______+ ∠_______ = 180°( )
∴ AB∥CD( )
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,ΔABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點I,根據(jù)下列條件,求∠BIC的度數(shù)。
①若∠ABC=40°,∠ACB=60°,則∠BIC=______°;
②若∠ABC+∠ACB=100°,則∠BIC=___________°;
③若∠A=80°,則∠BIC=_______°;
④從上述計算中,我們能發(fā)現(xiàn)已知∠A=x,則∠BIC=_______°.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】作圖題:如圖所示是每一個小方格都是邊長為1的正方形網(wǎng)格,
(1)利用網(wǎng)格線作圖:
①在上找一點P,使點P到和的距離相等;
②在射線上找一點Q,使.
(2)在(1)中連接與,試說明是直角三角形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ACB中,∠ACB=90°,∠A=75°,點D是AB的中點.將△ACD沿CD翻折得到△A′CD,連接A′B.
(1)求證:CD∥A′B;
(2)若AB=4,求A′B2的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,,D、E分別是斜邊AB、直角邊BC上的點,把沿著直線DE折疊.
如圖1,當折疊后點B和點A重合時,用直尺和圓規(guī)作出直線DE;不寫作法和證明,保留作圖痕跡
如圖2,當折疊后點B落在AC邊上點P處,且四邊形PEBD是菱形時,求折痕DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了幫助本市一名患“白血病”的高中生,某班15名同學積極捐款,他們捐款數(shù)額如下表:
捐款的數(shù)額(單位:元) | 5 | 10 | 20 | 50 | 100 |
人數(shù)(單位:個) | 2 | 4 | 5 | 3 | 1 |
關于這15名同學所捐款的數(shù)額,下列說法正確的是
A.眾數(shù)是100 B.平均數(shù)是30 C.極差是20 D.中位數(shù)是20
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【題目】已知是關于的方程的一個實數(shù)根,并且這個方程的兩個實數(shù)根恰好是等腰三角形的兩條邊長,則的周長為( )
A. 6 B. 8 C. 10 D. 8或10
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【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,“高遠”中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了如下尚不完整的條形統(tǒng)計圖,且知在抽樣調查中“了解很少”的同學占抽樣調查人數(shù)的,請你根據(jù)提供的信息解答下列問題:
接受問卷調查的學生共有多少名?
請補全條形統(tǒng)計圖;
若“高遠”中學共有1800名學生,請你估計該校學生對校園知識“基本了解”的有多少名?
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