【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,n),與y軸的交點(diǎn)在(0,2)、(0,3)之間(包含端點(diǎn)),則下列結(jié)論: ①當(dāng)x>3時(shí),y<0;②3a+b>0;③﹣1≤a≤﹣ ;④3≤n≤4中,
正確的是( )
A.①②
B.③④
C.①④
D.①③
【答案】D
【解析】解:①∵拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0),對(duì)稱(chēng)軸直線是x=1, ∴該拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)是(3,0),
∴根據(jù)圖示知,當(dāng)x>3時(shí),y<0.
故①正確;
②根據(jù)圖示知,拋物線開(kāi)口方向向下,則a<0.
∵對(duì)稱(chēng)軸x=﹣ =1,
∴b=﹣2a,
∴3a+b=3a﹣2a=a<0,即3a+b<0.
故②錯(cuò)誤;
③∵拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)分別是(﹣1,0),(3,0),
∴﹣1×3=﹣3,
∴ =﹣3,則a=﹣ .
∵拋物線與y軸的交點(diǎn)在(0,2)、(0,3)之間(包含端點(diǎn)),
∴2≤c≤3,
∴﹣1≤﹣ ≤﹣ ,即﹣1≤a≤﹣ .
故③正確;
④根據(jù)題意知,a=﹣ ,﹣ =1,
∴b=﹣2a= ,
∴n=a+b+c= c.
∵2≤c≤3,
∴ ≤ c≤4,即 ≤n≤4.
故④錯(cuò)誤.
綜上所述,正確的說(shuō)法有①③.
故選D.
【考點(diǎn)精析】利用二次函數(shù)圖象以及系數(shù)a、b、c的關(guān)系對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知二次函數(shù)y=ax2+bx+c中,a、b、c的含義:a表示開(kāi)口方向:a>0時(shí),拋物線開(kāi)口向上; a<0時(shí),拋物線開(kāi)口向下b與對(duì)稱(chēng)軸有關(guān):對(duì)稱(chēng)軸為x=-b/2a;c表示拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo):(0,c).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,AD 是∠A 的外角平分線,P 是 AD 上異于點(diǎn) A 的任意一點(diǎn),設(shè) PB=m,PC=n,AB=c,AC=b,則 m+n_____b+c(填“>”“<”或“=”).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一個(gè)外角. 實(shí)驗(yàn)與操作:
根據(jù)要求進(jìn)行尺規(guī)作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(1)作∠DAC的平分線AM;
(2)作線段AC的垂直平分線,與AM交于點(diǎn)F,與BC邊交于點(diǎn)E,連接AE,CF.猜想并證明: 判斷四邊形AECF的形狀并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在以O(shè)為原點(diǎn)的平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)P(s,t)在拋物線y= x2+1上,點(diǎn)P到x軸的距離記為m,PA=n.
(1)若s=4,分別求出m、n的值,并比較m與n的大小關(guān)系;
(2)若點(diǎn)P是該拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則(1)中m與n的大小關(guān)系是否仍成立?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖2,過(guò)點(diǎn)P的直線y=kx(k≠0)與拋物線交于另一點(diǎn)Q連接PA、QA,是否存在k使得PA=2QA?若存在,請(qǐng)求出k的值;若不存在,請(qǐng)舉例說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】復(fù)習(xí)課中,教師給出關(guān)于x的函數(shù)y=2kx2﹣(4k+1)x﹣k+1(k是實(shí)數(shù)).
教師:請(qǐng)獨(dú)立思考,并把探索發(fā)現(xiàn)的與該函數(shù)有關(guān)的結(jié)論(性質(zhì))寫(xiě)到黑板上.
學(xué)生思考后,黑板上出現(xiàn)了一些結(jié)論.教師作為活動(dòng)一員,又補(bǔ)充一些結(jié)論,并從中選出以下四條:
①存在函數(shù),其圖象經(jīng)過(guò)(1,0)點(diǎn);
②函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸總有三個(gè)不同的交點(diǎn);
③當(dāng)x>1時(shí),不是y隨x的增大而增大就是y隨x的增大而減;
④若函數(shù)有最大值,則最大值必為正數(shù),若函數(shù)有最小值,則最小值必為負(fù)數(shù).
教師:請(qǐng)你分別判斷四條結(jié)論的真假,并給出理由.最后簡(jiǎn)單寫(xiě)出解決問(wèn)題時(shí)所用的數(shù)學(xué)方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+6分別與x軸、y軸交于點(diǎn)E,F(xiàn),已知點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣8,0),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣6,0).
(1)求k的值;
(2)若點(diǎn)P(x,y)是該直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且在第二象限內(nèi)運(yùn)動(dòng),試寫(xiě)出△OPA的面積S關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.
(3)探究:當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),△OPA的面積為,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀,后解答:
(1)由根式的性質(zhì)計(jì)算下列式子得:
①=3,②,③,④=5,⑤=0.
由上述計(jì)算,請(qǐng)寫(xiě)出的結(jié)果(a為任意實(shí)數(shù)).
(2)利用(1)中的結(jié)論,計(jì)算下列問(wèn)題的結(jié)果:
①;
②化簡(jiǎn):(x<2).
(3)應(yīng)用:
若=3,求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】五一節(jié),小麗獨(dú)自一人去老家玩,家住在車(chē)站附近的姑姑到車(chē)站去接小麗.因?yàn)閾?dān)心小麗下車(chē)后找不到路,姑姑一路小跑來(lái)到車(chē)站,結(jié)果客車(chē)晚點(diǎn),休息一陣后,姑姑接到小麗,和小麗一起慢慢的走回了家.下列圖象中,能反映以上過(guò)程中小麗姑姑離家的距離s與時(shí)間t的關(guān)系的大致圖象是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校體育組為了了解學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目,從全校同學(xué)中隨機(jī)抽取了若干名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,每位同學(xué)從乒乓球、籃球、羽毛球、排球、跳繩中選擇一項(xiàng)最喜歡的項(xiàng)目,并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的共有多少名同學(xué)?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)若全校有1200名同學(xué),估計(jì)全校最喜歡籃球和排球的共有多少名同學(xué)?
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