學(xué)校為了考察我校七年級同學(xué)的視力情況，從七年級的10個班共540名學(xué)生中，每班抽取了8名進行分析，在這個問題中總體是__________________________樣本容量是_________________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州市大江東八年級下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題

下列方程是一元二次方程的是（　　）

A. x2﹣y=1 B. x2+2x﹣3=0 C. D. x﹣5y=6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2017屆江蘇省濱�？h第二教研片九年級下學(xué)期開學(xué)學(xué)情調(diào)研考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若一元二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點，則__．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市八年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（1）觀察與發(fā)現(xiàn)，小明將三角形紙片△ABC(AB＞AC)沿過點A的直線折疊，使得AC落在AB邊上，折痕為AD，展開紙片（如圖①）；再次折疊該三角形紙片，使點A和點D重合，折痕為EF，展平紙片后得到△AEF（如圖②）．小明認為AEF是等腰三角形，你同意嗎？請說明理由．

（2）實踐與運用：將矩形紙片ABCD沿過點B的直線折疊，使點A落在BC邊上的點F處，折痕為BE（如圖③）；再沿過點E的直線折疊，使點D落在BE上的點D′處，折痕為EG（如圖④）；再展平紙片（如圖⑤）．求圖⑤中∠α的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市八年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，在四邊形ABCD中，AD∥BC，AD=15cm，BC=10cm，P、Q分別從A、C同時出發(fā)，P以3cm/s的速度由A向D運動，Q以2cm/s的速度由C出發(fā)向B運動，運動 秒時四邊形PQCD恰好是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省江陰市八年級3月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：單選題

如圖，在4×4的正方形網(wǎng)格中，△MNP繞某點旋轉(zhuǎn)一定的角度，得到△M1N1P1，則其旋轉(zhuǎn)中心可能是 （ ）

A. 點A B. 點B C. 點C D. 點D

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：判斷題

閱讀下列材料：我們知道的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)對應(yīng)的點與原點的距離，即，也就是說，表示在數(shù)軸上數(shù)與數(shù)對應(yīng)點之間的距離.這個結(jié)論可以推廣為：表示在數(shù)軸上數(shù)與對應(yīng)點之間的距離.

例 已知，求的值.

【解析】
在數(shù)軸上與原點距離為的點的對應(yīng)數(shù)為和，即的值為和.

例 已知，求的值.

【解析】
在數(shù)軸上與的距離為點的對應(yīng)數(shù)為和，即的值為和.

仿照閱讀材料的解法，解決下列問題：

（1）已知，求的值；

（2）已知，求的值；

（3）若數(shù)軸上表示的點在與之間，則的值為_________；

（4）當滿足_________時，則的值最小，最小值是_________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列立體圖形中，有五個面的是 ( ).

A．四棱錐 B．五棱錐 C．四棱柱 D．五棱柱

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2016屆四川省成都市金堂縣九年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：判斷題

如圖，正方形ABCD的對角線相交于點O，∠CAB的平分線交BD、BC于點E、F,作BH⊥AF于點H，分別交AC、CD于點G、P，連結(jié)GE、GF.

（1）求證：△0AE≌△0BG;

（2）試問：四邊形BFGE是否為菱形？若是，請證明；若不是，請說明理由；

（3）試求：的值（結(jié)果保留根號）.

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