【題目】下列計(jì)算正確的是（ ）

A. x2+x2=x4 B. x2+x3=2x5 C. x2y-2x2y=-x2y D. 3x-2x=1

【答案】C

【解析】

根據(jù)合并同類項(xiàng)，只把系數(shù)相加減，字母與字母的次數(shù)不變；對各選項(xiàng)計(jì)算后利用排除法求解．

A、x2+x2=2 x2, 故選項(xiàng)A錯誤；

B、x2+x3= x2+x3 故選項(xiàng)B錯誤；

C、x2y-2x2y=-x2y 故選項(xiàng)C正確；

D、3x-2x=x, 故選項(xiàng)D錯誤；

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的函數(shù)y=（3-a）x2-x是二次函數(shù)，則a的取值范圍( )

A. a≠0B. a≠3C. a＜3D. a＞3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知A（-3，0），B（0， ），點(diǎn)D與點(diǎn)A關(guān)于y軸對稱，C在第一象限內(nèi)且四邊形ABCD是平行四邊形.

（1）求點(diǎn)C、點(diǎn)D的坐標(biāo)并用尺規(guī)作圖確定兩點(diǎn)位置（保留作圖痕跡）

（2）若半徑為1的⊙P從點(diǎn)A出發(fā)，沿A—D—B—C以每秒4個單位長的速度勻速移動，同時⊙P的半徑以每秒0.5個單位長的速度增加，運(yùn)動到點(diǎn)C時運(yùn)動停止，當(dāng)運(yùn)動時間為t秒時

①t為何值時，⊙P與y軸相切？

②在整個運(yùn)動過程中⊙P與y軸有公共點(diǎn)的時間共有幾秒？簡述過程.

（3）若線段AB繞點(diǎn)O順時針旋轉(zhuǎn)90°，線段AB掃過的面積是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=8，BC=12，點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)．連接AE，將△ABE沿AE折疊，點(diǎn)B落在點(diǎn)F處，連接CF，現(xiàn)將△CEF繞點(diǎn)E順時針旋轉(zhuǎn)α角（其中0°≤α≤180°）得到△EC1F1 ， 旋轉(zhuǎn)過程中，直線C1F1分別交射線EC、射線AE于點(diǎn)M、N，當(dāng)EM=EN時，則CM= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)據(jù)25000000用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）

A. 25×106 B. 2.5×106 C. 2.5×107 D. 2.5×108

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知在Rt△ABC中，∠ACB=90°，cosB=，BC=3，P是射線AB上的一個動點(diǎn)，以P為圓心，PA為半徑的⊙P與射線AC的另一個交點(diǎn)為D，直線PD交直線BC于點(diǎn)E．

（1）當(dāng)PA=1時，求CE的長；

（2）如果點(diǎn)P在邊AB的上，當(dāng)⊙P與以點(diǎn)C為圓心，CE為半徑的⊙C內(nèi)切時，求⊙P的半徑；

（3）設(shè)線段BE的中點(diǎn)為Q，射線PQ與⊙P相交于點(diǎn)F，點(diǎn)P在運(yùn)動過程中，當(dāng)PE∥CF時，求AP的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若a＞b，則a－3______b－3 －4a______－4b（填“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人共同解方程組 ， 由于甲錯了方程①中的a，得到方程組的解為；乙看錯了方程②中的b，得到方程組的解為 ，
（1）求出a，b的值；
（2）求2a﹣3b+5的立方根；
（3）此方程組正確的解應(yīng)該是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題滿分8分）2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利70周年，9月3日全國各地將舉行有關(guān)紀(jì)念活動.為了解初中學(xué)生對二戰(zhàn)歷史的知曉情況，某初中課外興趣小組在本校學(xué)生中開展了專題調(diào)查活動，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)學(xué)生答題情況，將結(jié)果分為A、B、C、D四類，其中A類表示“非常了解”、B類表示“比較了解”、C類表示“基本了解”、D類表示“不太了解”，調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)整理后形成下列尚未完成的條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖①）和扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖②）：

（1）在這次抽樣調(diào)查中，一共抽查了 名學(xué)生；

（2）請把圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）圖②的扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類部分所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為 °；

（4）如果這所學(xué)校共有初中學(xué)生1500名，請你估算該校初中學(xué)生中對二戰(zhàn)歷史“非常了解”和“比較了解”的學(xué)生共有多少名？

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同步練習(xí)冊答案