1、如圖所示，兩個(gè)三角形全等，其中已知某些邊的長度和某些角的度數(shù)，則x=
60
度．
分析：據(jù)三角形全等知識(shí)進(jìn)行解答，做題中要根據(jù)已知條件找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)角．
解答：解：△ABC中，∠A=65°，∠B=55°，
∴∠C=180°-∠A-∠B=60°，
∵兩個(gè)三角形全等，又∠A=∠A′=65°，AB=A′C′=5cm
∴點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是B′，
∴∠B′=∠C=60°．
故填60．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)為：全等三角形對(duì)應(yīng)邊所對(duì)的角是對(duì)應(yīng)角，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)角是正確解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、如圖所示，兩個(gè)三角形關(guān)于某條直線成軸對(duì)稱，則x=
60
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、如圖所示，兩個(gè)三角形全等，則x=
60°
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

探究問題
（1）方法感悟：
一班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，為測量池塘兩端A、B的距離，設(shè)計(jì)了如下方案：
方案（Ⅰ）如圖1，先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C，連接AC、BC，并分別延長AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后測出DE的距離即為AB的長；感悟解題方法，并完成下列填空：
解：在如圖所示的兩個(gè)三角形△DEC和△ABC中：DC=AC，∠
ACB
ACB
=∠
DCE
DCE
（對(duì)頂角相等），EC=BC，∴△DEC≌△ABC
（SAS）
（SAS）
，∴DE=AB（全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等），即DE的距離即為AB的長．
（2）方法遷移：
方案（Ⅱ）如圖2，先過B點(diǎn)作AB的垂線BF，再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD，接著過D作BD的垂線DE，交AC的延長線于E，則測出DE的長即為AB的距離．請(qǐng)你說明理由．  
（3）問題拓展：
方案（Ⅱ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是
作∠ABC=∠EDC=90°
作∠ABC=∠EDC=90°
；若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？
成立
成立
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的兩個(gè)三角形
全等
全等
．（填全等或不全等）

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