【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境問題越來越受到人們的關(guān)注.某校學(xué)生會(huì)為了了解垃圾分類知識(shí)的普及情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為非常了解”“了解”“了解較少”“不了解四類,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖.

1)求:本次被調(diào)查的學(xué)生有多少名?補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

2)估計(jì)該校1200名學(xué)生中非常了解了解的人數(shù)和是多少.

3)被調(diào)查的非常了解的學(xué)生中有2名男生,其余為女生,從中隨機(jī)抽取2人在全校做垃圾分類知識(shí)交流,請(qǐng)利用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.

【答案】1)本次被調(diào)查的學(xué)生有50人,補(bǔ)全圖形見解析;(2)估計(jì)該校1200名學(xué)生中非常了解了解的人數(shù)和是408人;(3)恰好抽到一男一女的概率為

【解析】

1)由了解的人數(shù)及其所占百分比求出總?cè)藬?shù),總?cè)藬?shù)乘以對(duì)應(yīng)的百分比可求出非常了解、了解很少的人數(shù),繼而求出不了解的人數(shù),從而補(bǔ)全圖形;
2)利用樣本估計(jì)總體思想求解可得;
3)畫樹狀圖展示所有20種等可能的結(jié)果數(shù),再找出符合條件的結(jié)果數(shù),然后利用概率公式求解.

1)本次被調(diào)查的學(xué)生有由12÷24%50(人),

非常了解的人數(shù)為50×10%5(人),

了解很少的人數(shù)為50×36%18(人),

不了解的人數(shù)為50﹣(5+12+18)=15(人),

補(bǔ)全圖形如下:

2)估計(jì)該校1200名學(xué)生中非常了解了解的人數(shù)和是1200×408(人);

3)畫樹狀圖為:

共有20種等可能的結(jié)果數(shù),其中恰好抽到一男一女的有12種結(jié)果,

所以恰好抽到一男一女的概率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)A1,0),B0,3),將△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△COD,設(shè)EAD的中點(diǎn).

1)判斷ABCD的關(guān)系并證明;

2)求直線EC的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)在邊上,將沿翻折,使得點(diǎn)落在點(diǎn)處,當(dāng)時(shí),那么的長(zhǎng)為________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若凸四邊形的兩條對(duì)角線所夾銳角為60°,我們稱這樣的凸四邊形為完美四邊形

1)①在平行四邊形、梯形、菱形、正方形中,一定不是完美四邊形的有   ;

②若矩形ABCD完美四邊形,且AB4,則BC   

2)如圖1,完美四邊形”ABCD內(nèi)接于⊙OACBD相交于點(diǎn)P,且對(duì)角線AC為直徑,AP1,PC5,求另一條對(duì)角線BD的長(zhǎng);

3)如圖2,平面直角坐標(biāo)系中,已知完美四邊形”ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)A(﹣3,0)、C 20),B在第三象限,D在第一象限,ACBD交于點(diǎn)O,直線BD的斜率為,且四邊形ABCD的面積為15,若二次函數(shù)yax2+bx+ca、bc為常數(shù),且a≠0)的圖象同時(shí)經(jīng)過這四個(gè)頂點(diǎn),求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A3,1),B1,0),PQ是直線y=x上的一條動(dòng)線段且PQ=QP的下方),當(dāng)AP+PQ+QB取最小值時(shí),點(diǎn)Q坐標(biāo)為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】作圖題:(保留作圖痕跡,不寫做法)

(1)已知:如圖,四邊形ABCD與四邊形EFGH成中心對(duì)稱,試畫出它們的對(duì)稱中心O。

(2)考古學(xué)家在考古過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)圓盤,但是因?yàn)闅v史悠久,已經(jīng)有一部分缺失,如圖所示.現(xiàn)希望復(fù)原圓盤,需要先找到圓盤的圓心,才能繼續(xù)完成后續(xù)修復(fù)工作.請(qǐng)利用直尺(無刻度)和圓規(guī),在圖中找出圓心O.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系中,圖形G上點(diǎn)P(x,y)的縱坐標(biāo)y與其橫坐標(biāo)x的差yx稱為P點(diǎn)的“坐標(biāo)差”,而圖形G上所有點(diǎn)的“坐標(biāo)差”中的最大值稱為圖形G的“特征值”

(1)①點(diǎn)A(1,3) 的“坐標(biāo)差”為

②拋物線y=x2+3x+3的“特征值”為 。

(2)某二次函數(shù)y=x2+bx+c(c≠0) 的“特征值”為1,點(diǎn)B(m,0)與點(diǎn)C分別是此二次函數(shù)的圖象與x軸和y軸的交點(diǎn),且點(diǎn)B與點(diǎn)C的“坐標(biāo)差”相等。

①直接寫出m= (用含c的式子表示)

②求此二次函數(shù)的表達(dá)式。

(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,以M(2,3)為圓心,2為半徑的圓與直線y=x相交于點(diǎn)D、E請(qǐng)直接寫出⊙M的“特征值”為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀探索:任意給定一個(gè)矩形A,是否存在另一個(gè)矩形B,它的周長(zhǎng)和面積分別是已知矩形周長(zhǎng)和面積的一半?(完成下列空格)

(1)當(dāng)已知矩形A的邊長(zhǎng)分別為61時(shí),小亮同學(xué)是這樣研究的:

設(shè)所求矩形的兩邊分別是xy,由題意得方程組:,消去y化簡(jiǎn)得:2x2﹣7x+6=0,

∵△=49﹣48>0,

x1=_____,x2=_______,

∴滿足要求的矩形B存在.

(2)如果已知矩形A的邊長(zhǎng)分別為21,請(qǐng)你仿照小亮的方法研究是否存在滿足要求的矩形B.

(3)如果矩形A的邊長(zhǎng)為mn,請(qǐng)你研究滿足什么條件時(shí),矩形B存在?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,對(duì)角線,點(diǎn)E是線段BC上的動(dòng)點(diǎn),連接DE,過點(diǎn)DDPDE,在射線DP上取點(diǎn)F,使得,連接CF,周長(zhǎng)的最小值為___________.

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