如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,⊙P與y軸相切于點(diǎn)C,⊙P的半徑是4,直線y=x被⊙P截得的弦AB的長為4
3
,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為
 
考點(diǎn):切線的性質(zhì),一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,勾股定理,垂徑定理
專題:
分析:首先作PF⊥x軸于F,交AB于D,作PE⊥AB于E,連結(jié)PB,由⊙P與y軸相切于點(diǎn)C,⊙P的半徑是4,可得OF=4,繼而求得點(diǎn)D的坐標(biāo),即可得△ODF與△PDE是等腰直角三角形,則可求得DF的長,然后由垂徑定理與勾股定理求得PE的長,繼而求得PD的長,則可求得答案.
解答:解:如圖,作PF⊥x軸于F,交AB于D,作PE⊥AB于E,連結(jié)PB,
∵⊙P與y軸相切于點(diǎn)C,⊙P的半徑是4,
∴OF=4,
把x=4代入y=x得y=4,
∴D點(diǎn)坐標(biāo)為(4,4),
∴DF=4,
∴△ODF為等腰直角三角形,
∴△PED也為等腰直角三角形,
∵PE⊥AB,
∴AE=BE=
1
2
AB=
1
2
×4
3
=2
3
,
在Rt△PBE中,PB=4,
∴PE=
PB2-BE2
=2,
∴PD=
2
PE=2
2
,
∴PF=PD+DF=4+2
2

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(4,4+2
2
).
故答案為:(4,4+2
2
).
點(diǎn)評:此題考查了切線的性質(zhì)、垂徑定理、等腰直角三角形的性質(zhì)以及勾股定理.此題難度適中,注意掌握輔助線的作法,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x+2y+2=0,x2-4y2+4m=0(0<m≤1),請判斷多項(xiàng)式2x+x2+4y2+4y-4xy的值與0的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果分式方程
ax
a-1
+
x
1+x
=2
的解與分式方程
7
5+x
=1的解相同,則a的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計算正確的是( 。
A、32=6
B、3-1=-3
C、30=0
D、3-1=
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,BC為⊙O的直徑,以BC為直角邊作Rt△ABC,∠ACB=90°,斜邊AB與⊙O交于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作⊙O的切線DE交AC于點(diǎn)E,DG⊥BC于點(diǎn)F,交⊙O于點(diǎn)G.
(1)求證:AE=CE;
(2)若AD=4,AE=
5
,求DG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列解題過程:
在進(jìn)行含根號的式子的運(yùn)算時,我們有時會碰上如
2
5
+
3
一類的式子,其實(shí)我們可以將其進(jìn)一步化簡,如:
2
5
+
3
=
2×(
5
-
3
)
(
5
+
3
)(
5
-
3
)
=
2(
5
-
3
)
(
5
)
2
-(
3
)2
=
5
-
3

以上這種化簡的步驟叫做分母有理化.
請回答下列問題:
(1)觀察上面的解題過程,請化簡
3
5
+
2

(2)利用上面提供的信息,求:
1
2
+1
+
1
3
+
2
+
1
4
+
3
+…+
1
2015
+
2014
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a-b=-3,b-c=-4,則(a-b)2+(b-c)2+(a-c)2=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列多項(xiàng)式中,能分解因式的是( 。
A、a2+b2
B、-a2-b2
C、a2-4a+4
D、a2+ab+b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將4x2-16因式分解,以下式子正確的是( 。
A、(2x-4)2
B、(2x+8)(2x-8)
C、4(x+2)(x-2)
D、4(x-2)2

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