4的平方根為
±2
±2
;25的算術(shù)平方根為
5
5
;27的立方根為
3
3
;3的平方為
9
9
分析:根據(jù)平方根,算術(shù)平方根,立方根,有理數(shù)的乘方的概念分別求解.
解答:解:4的平方根為±2;25的算術(shù)平方根為5;27的立方根為3;3的平方為9;
故答案為:±2,5,3,9.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平方根、算術(shù)平方根、立方根和有理數(shù)的乘方的概念.注意一個(gè)正數(shù)有兩個(gè)平方根,它們互為相反數(shù);0的平方根是0;負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根.立方根的性質(zhì):一個(gè)正數(shù)的立方根式正數(shù),一個(gè)負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù),0的立方根式0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x是
10
的整數(shù)部分,y是
10
的小數(shù)部分,則(y-
10
)x-1
的平方根為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)學(xué)里,我們規(guī)定:a-n=
1
an
 (a≠O).無(wú)論從仿照同底數(shù)冪的除法公式來(lái)分析,還是仿照分式的約分來(lái)分析,這種規(guī)定都是合理的.正是有了這種規(guī)定,指數(shù)的范圍由非負(fù)數(shù)擴(kuò)大到全體整數(shù),概念的擴(kuò)充與完善使我們解決問(wèn)題的路更寬了.例如a2•a-3=a2+(-3)=a-1=
1
a
.?dāng)?shù)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,其實(shí)人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了非實(shí)數(shù)的數(shù).人們規(guī)定:i2=-1,這里數(shù)i類(lèi)似于實(shí)數(shù)單位1,它的運(yùn)算法則與實(shí)數(shù)運(yùn)算法則完全類(lèi)似:2i+
1
3
i=
7
3
i(注意:由于非實(shí)數(shù)與實(shí)數(shù)單位不同,因此像2+i之類(lèi)的運(yùn)算便無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,2+i就是一個(gè)非實(shí)數(shù)的數(shù)),6•0.5i=3i; 2i•3i=6i2=-6;(3i)2=-9;-4的平方根為±2i;如果x2=-7,那么x=±
7
i.…數(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)一步證實(shí),這種規(guī)定是合理的.
(1)想一想,作這樣的規(guī)定有什么好處?
(2)試用配方法求一元二次方程x2+x+1=0的非實(shí)數(shù)解:
(3)你認(rèn)為,在學(xué)習(xí)中,當(dāng)面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)時(shí),我們應(yīng)如何面對(duì)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)正數(shù)a的平方根為2m-3和3m-22,則a=
49
49

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

8的立方根為
2
2
,
81
的平方根為
±3
±3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正數(shù)的平方根為2a-3和-a+1,則a的值為
2
2

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